五年級一班班級文化建設方案

班級是學生學習、生活的中心，它是知識的集散地，是人格的薰陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地。正因為如此，班級文化建設顯出其複雜性和重要性。我是根據班級實際、學校德育工作要求所進行的班級建設內容。

我從以下做好班級文化建設——組織建設、制度文化建設、活動文化建設、精神文化建設，以形成具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性、關注孩子的全面健康成長的班風。

一、班級學情分析

五一班共有59人，男生33人，女生26人。班內大部分學生積極向上，有較強的集體榮譽感，但也有個別同學（能佔班級人數的六分之一），由於家庭環境不同而比較內向、不善於表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。

二、班級目標建設

通過實施班級文化建設，逐步構建具有二實小特色的班級文化體系，不斷豐富班級文化內涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。

三、班級組織建設

1、五一班學生個性鮮明，對班級事物具有主動性和自主性，根據學生特點，同學競聘上崗，成立中隊委。本學期當選的中隊委員名單如下：中隊長：

陳聰，副中隊長：劉暢，學習委員：林曉燕、魏雪瑩、管凌雲，體育委員：

吳迪翟小雨，文藝委員：丁雅茹劉暢，衛生委員：王碩，地書方隊隊長：

裴聞達，9個小隊長。在形成班委後合理分工，建立一支肯幹、能幹的班隊幹部隊伍。

2、繼續實行「人人有事做，事事有人做」的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。

3、定期變換管理角色。實行角色動態分配制，有助於學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調整能力。

4、創設班內良好的人際交往的環境。

現在的孩子大多數是獨生子女，嬌氣、霸道，不願與人交往，也不會與人交往。在班內形成乙個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環境，必然能使每乙個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。（1）建立民主平等的師生關係。

（2）倡導同學之間建立團結友愛的關係。

四、班級制度建設

1、《小學生守則》

2、班級公約：

學風嚴謹奮勇拼搏優雅大方文明守信

心胸寬廣表裡如一尊師愛友團結互助

自立自強知恩圖報靜淨敬競永不言棄

五、班級文化建設

1、班級名字：彩虹中隊

班級口號：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學習像陽光一樣健康快樂。

2、定期更換黑板報（班集體建設方面）

3、建立班隊角（例如：建立圖書角、表揚欄、作業展示區

心語心願欄、個人學期目標張貼欄、班級家校網路交流平台等等）

六、活動建設

1、學期初制定學期目標。

2、開展好傳統教育，學習、生活養成教育。

3、紅色經典朗讀比賽

4、「我愛老師」手工製作

5、我是小小書寫能手。

6、「小學生上網的利於弊」辯論會。

7、文明課間遊戲徵集比賽