一、指導思想
小學學校文化建設，開展「讓愛伴成長」的主題教育，根據本班班級特點，我班選定一種荷花作為載體，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展的班級。
二、班級介紹：
本班有學生17名，女同學8人,男同學9人。這是乙個朝氣蓬勃的班集體，乙個溫馨和諧的大家庭。學習中,同學們刻苦認真，生活中,同學們互相關心，互相幫助。
我們雖然頑皮，但我們好學，我們多才多藝，在溫暖的陽光照耀下,我們將向更高更遠的天空翱翔，成為乙個優秀的班集體。
三、班訓
快樂健康勤奮發展
四、班規：做人有目標——快樂
鍛鍊有目標——健康
學習有目標——勤奮、 發展
班級有目標——爭創佳績
五、我們的格言： 做快樂的自己
六、建設方案
1、班級布置： 積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓教室說話，讓教室內的布置成為「無聲的導師」。
設定有「圖書角」、「衛生角」，「成長足跡」等.每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現「實用美觀」，突顯文化氛圍和育人作用,力求生動活潑.
2、班級日常管理：加強衛生管理（衛生角、牆面、地面、桌椅、講台整潔）和愛護公物教育.
3、班級制度化建設. 建立班風、班訓、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》的基礎上，結合班級實際（早餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
實行「三制」:「人人崗位制」 、「值日班長制」和「小組值周制」。「人人崗位責任制」就是人人是班級的管理者，每個學生都在集體中負一定的責任，既是幹部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。
班級的榮辱與集體成員息息相關，增強學生的主人翁責任感、集體榮譽感。
「值日班長制」，讓比較負責的同學輪流當一天班長。值日班長的主要職責是：維持當天課堂紀律及兩操情況，統計作業完成情況，督促各崗位上的有關小幹部做好本職工作，處理偶發事項，負責當天窗戶和燈、教室門的開關。
「小組競賽制」，把班級提案人分為4組，以公正、公平為原則可在同一起點上展開競爭，這些小組既是學習小組，又是娛樂小組，勞動小組，小組成員互相幫助互相監督,展開競賽。每月評選出乙個優秀小組和進步小組，並予以表揚。
4、班級活動文化：
選出本班學生喜愛的植物——荷花，作為本班的標誌，以荷花的精神，並以此為載體對學生進行「愛學習、愛他人、愛學校、愛環境」的教育活動，並按學校少先隊大隊要求認真組織，班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。
具體安排：
二月：班級布置、競選班幹部、制訂班級公約
三月：圍繞「向雷鋒同志學習」的活動，教育學生愛黨、愛祖國。
四月：圍繞本班學生所選植物——荷花，領悟其精神，從而更加熱愛學習。
五月：圍繞「愛勞動、愛學習、實際行動熱愛黨」的主題，以荷花為教育載體，讓學生用實際行動熱愛黨。
六月：圍繞「快樂六一，向黨獻禮」，讓學生認真學習，爭取用優異成績向黨匯報。
九年級二班班級文化建設
班徽 班名 築夢班築夢班築夢築夢築 班主任寄語 同學們，學校為你們創設了良好的學習條件，家長為你們創造了溫馨的學習環境，老師希望你們把握今天，面對挑戰，銳志進取，不懈努力，駛向屬於自己的成功彼岸。班訓 求實創新，銳意進取。誓詞 挑戰人生是我們堅定的信念，決勝中考是我們現實的追求 目標 打造優秀團隊，...
五年級一班班級文化建設方案
時間過得真快，新的學期又開始了。新的學期新的氣象，根據學生的特點，結合自己在班級管理中的情況，制定本學期計畫如下 工作目標 1 緊密圍繞學校德育工作計畫，抓好學生的日常行為規範管理。2 結合我校的培養目標 品正 善學 體健 尚美 加強對學生愛心 自信心 責任心的教育，提高學生的道德素養。3 家校手拉...
五年級一班班級文化建設方案
班級是學生學習 生活的中心，它是知識的集散地，是人格的薰陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地。正因為如此，班級文化建設顯出其複雜性和重要性。我是根據班級實際 學校德育工作要求所進行的班級建設內容。我從以下做好班級文化建設 組織建設 制度文化建設 活動文化建設 精神文化建設，以形成具有班級特色 書香氛...