為有效推動我校英語教育特色建設，加強英語教育的課程建設、模式**、文化創設，使全體學生提高口語的交際能力和英語的運用能力，為培養未來國際化人才打好基礎，決定實施英語教育特色專案。
一、實施目標：
營造「活動為主，合作交流，環境渲染」的英語學習氛圍，通過學校老師與新東方培訓中心的老師的合作交流，力求做到「人無我有，人有我新」，具體目標如下：
1、讓學生快樂、輕鬆的學習英語、使用英語，並且提高學生英語口語能力和綜合運用能力。
2、借鑑劍橋英語或者洪恩英語教育的課程，豐富英語教育的內涵。
3、探索具有特色的英語教育規律、模式和教師隊伍培訓的方式。
4、形成濃厚的英語學習文化和氛圍，了解各國的文化背景。
二、主要措施：
（一）優化師資，奠定基礎
開展英語特色教育，肯定需要一支英語水平高、專業能力強的師資隊伍作為保障。學校將根據教師的現有水平和發展需求，組織形式多樣的培訓和考核，例如：
（1）聘請「新東方培訓中心」的教師重點對學科教師進行口語、教育技能的培訓，對進步大、效果好的突出教師給予獎勵。
（2）充分發揮與其他學校合作交流的作用，通過不定期派老師去外校學習觀摩，送課到外校等交流方式，提高英語教師的口語水平和教育水平。
（3）充分發揮英語教研組作用，定期召開教研會議，調整策略和方法，促進我校英語特色教育更好的開展。
（4）聘請經驗豐富的教師進行培訓指導。
（5）每學期組織英語學科教師進行口語能力考核。
（二）優化英語課堂，積極開發多種多樣的英語活動。
（1）嚴抓課程計畫內的英語課堂教學，不斷對英語課堂教學進行改革與創
新，形成在內容與形式上有特色：
a、探索適合我校的高效的課堂教學模式，將交流話題與課堂教學進行整合，每節課為學生提供更多的英語表演、發言機會。
b、根據每節課的教育內容，擴充分量適當課外詞彙，充實學生的詞彙量。
c、開展多種豐富多彩的英語活動，例如小學生英語韻文比賽、英語歌曲比賽、英語百詞競賽、英語書法比賽等等。還可以織品學兼優的學生參加「劍橋少兒英語等級考試」，使學生獲得成功的喜悅感。
（2）充實課程，拓寬渠道
本著「源於課本、高於課本、啟迪思維、掌握方法」的理論依據，根據學校實際：四五年級開設英語口語課、英語會話，英語閱讀課、英語寫作課等。增設洪恩或者劍橋英語教材作為英語特色課程的一種形式。
（3）優化英語課堂教學語言
積極創設小學英語教學情境, 採用遊戲和**片等兒童樂於接受的方式, 想方設法地調動其有意注意, 盡量克服漢語的負面影響, 使學生在輕鬆、自然、親切的氛圍中學習英語，形成「玩中學，學中玩」的教學模式。教師在組織小學英語教學時，盡量採用了實物、模型、**、投影、錄影、課件及體態語言等手段，力求情景交際法教學。創英語特色教育必須統一全體教師的思想，步調一致，通力合作，將訂購《常用英語100句》，讓學生提高口語交際能力。
在日常生活中，能用簡單的英語進行交流。師生之間用英語對話，教師在課堂上都要用簡單的英語課堂用語、禮貌用語，優化英語課堂教學語言。逐漸向全英文課堂教學邁進。
（三）營造氛圍，創設環境
學校作為學習的大陣地，對英語學習氛圍的創設有積極的輔助作用，充分利用校園這個大課堂，讓英語氛圍的創設更明顯更有實效性。
（1）營造良好的校園英語環境。
設計英語板報欄，規劃英語宣傳資訊窗，成為英語文化有力的宣傳陣地；開闢英語園地，定期展示學生的優秀作業，為學生創造乙個表現自我的視窗。讓學生或者家長一走進校門，就感到換了乙個語言環境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內師生之間交際的手段。
例如我們可以在校園指示牌、場室牌、班名及標語都用英語和漢語兩種語言
分別書寫；在教育樓懸掛一些名人名言和警句的雙語牌匾；給校園內的花草樹木配上英語名稱；各班牆報每月出一期英語專刊。通過這些措施，讓整個校園文化充滿英語氣息。渲染濃烈的英語感染力。
（2）加強英語綜合實踐活動。
a、如果條件允許，成立校園英語廣播站，利用校園廣播引領學生步入英語世界。利用每天中午或者傍晚的活動時間，適當播出一些簡單的英語校園新聞、英語生活會話、英語歌曲等，讓整個校園充滿濃濃的英語氛圍。
b、利用電視課的時間，組織學生**喜聞樂見的英語動畫片以及原版英文電影欣賞。
c、利用英語特色課的時間，在班級開展「瘋狂英語」等一系列活動。
d、充分利用教學場室，一班級或者年級為單位，定期進行英文手抄報比賽，英語字母設計比賽，英語擂台賽，朗讀比賽等活動。
（3）開僻「英語天地」。
製作「英語天地」的報刊，讓師生在學習上有一片發展和交流的空間。每月出一期由學生自主策劃的英語牆報，做到**並茂，提高欣賞價值。每週或者每月評出優秀的英語作業，進行乙個小型「英語作業秀」。
總之，我們應挖掘自身的特長，開展豐富多彩的英語活動，以富有創意的活動突顯辦校特色。同時不斷完善英語教育工作，創造條件，創設機會，借鑑經驗，完善自我，爭創英語特色學校的「名牌」形象，爭取營造乙個人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展的良好氛圍。
沈璐豔2011.3.7
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一 指導思想 1 認真貫徹課程標準，落實學生發展目標。2 執行上級相關檔案精神，自主 創造性的開展工作。3 努力構築一條特色教育與校園文化建設 校本課程開發 教師專業發展 學生能力素質提公升等多元結合的特色教育之路。二 特色目標 走出一條以 書香合小 運動合小 藝術合小 為特色的內涵發展道路 1 崇...