體驗「農民伯伯辛勤勞動」活動方案
八年三班
活動目標：
1、使學生知道糧食的生產過程和農民伯伯付出的辛勤勞動。
2、通過活動使學生認識到糧食與我們的生存有著密切的關係。
3、通過指導學生調查，訪問和考察，培養他們自主**知識的興趣和蒐集、處理資料的能力。
活動重點：知道糧食的生產過程和農民伯伯付出的辛勤勞動。
教學設計：
本課教學主要用到的教學方法是：合作討論法、觀察法、調查訪問法等。
教學準備：
1．學生訪問、了解農民伯伯付出哪些辛勤的勞動。
2．調查了解我們生活中有哪些農作物和農產品，它們有什麼用處？
教具準備：多**課件
活動過程：
一、激趣匯入：
師：同學們喜歡童話故事嗎？
這節課老師將帶領大家走進童話王國，不過要想進入童話王國，需要拿出智慧型這把鑰匙。只要同學們積極思考，大膽發言，成功一定會屬於你！
二、聽故事談感受
1．看圖、聽故事。（課件出示）
一粒小麥種子的自我介紹：我是一顆小麥和種子……（通過這則童話激發學生的興趣）
2．談感受
師：聽完這個故事，這則童話說的是什麼事？你有什麼體會和想法？學生自由回答。
教師有針對性的引導，體驗農民伯伯的辛苦。
小結：一年當中，農民伯伯起早貪黑，他們不怕髒不怕累，或頂著炎炎烈日，或迎著瑟瑟秋風，他們辛苦的勞動著，給社會創造了大量的物質財富，做出了巨大的貢獻。他們都是付出了哪些辛勤的勞動呢？
（本小節通過讓學生談談感受，對農民伯伯辛苦的勞動有乙個初步的了解）
三、小組討論，交流匯報，感受勞動的辛苦
（1）交流收集的材料（農民伯伯付出的辛勤勞動）。
（2）集體匯報：
①說說農民伯伯付出了哪些勞動？
②農民伯伯辛苦的勞動，此時，你想對他們說些什麼呢？你對農民伯伯有什麼樣的心情？（體驗對農民伯伯尊重的思想感情）
③你打算怎樣做來表達你的這種心情？
生：我打算畫一幅畫、我打算辦一期手抄報、我打算寫一首詩……
小結：齊背《鋤禾》這首詩。板書課題：粒粒皆辛苦
（本小節學生通過交流匯報，旨在加深學生對農民伯伯辛苦勞動的理解，重點培養學生對農民伯伯尊重的思想感情）
四、討論交流農作物的用處
1．農民伯伯的勞動是辛苦的，每一顆糧食都凝結著他們辛勤的汗水，他們種植了很多農作物，你知道農民伯伯都是種了哪些農作物嗎？
學生自由回答，教師板書：大豆、花生、玉公尺、棉花等。
2．結合自己的調查小組內討論：這些農作物的用處。
3．集體匯報、交流。讓學生多說說這些農作物的用處。
4．小結：我們的衣、食、住、行、用都離不開這些農作物或農產品，通過調查，你有沒有發現，我們的家鄉主要種植哪些農作物？還沒有哪些農作物？你知道原因嗎？讓學生同桌討論後回答。
（本小節的設計，重點是讓學生了解家鄉主要的農作物和農產品，學生之間通過合作，拓寬了知識面，增強了對家鄉的認識）
五、拓展活動：編童話故事：
同學們這節課表現的非常優秀，在童話王國裡該同學們大顯身手了，請同學們結合一顆小麥種子的自我介紹，選擇你感興趣的一種農作物，編乙個童話小故事。
（1）先把你編的故事，講給小組裡其他同學聽。評選出最好的小故事。
（2）集體匯報，各小組推舉一名學生，把故事講給全班同學。
（3）集體評議，談談聽了這些童話故事，你有什麼體會和建議？
（本活動的設計重點是讓學生了解農作物的生長過程，同時培養學生的創造性思維）
六、總結：這節課你都是了解哪些知識，你是用什麼方法了解的？
師：隨著科學技術的發展，農民伯伯逐漸從繁重的勞動中解脫出來，科學家培育出了很多的農作物品種，必將推動農業的大發展。課下，請同學們繼續關注農業，關注農業生產。
3012.9.25
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