一、課題提出
目前，無論是學校教育還是家庭教育，其重心過分傾斜在孩子的智力培養與發展上，輕視對孩子社會角色的培養與教育，致使我們有些孩子對各種社會角色缺乏了解，對其所承擔的責任不夠明確，無法辨別各種社會角色對社會所做事情利弊影響，有些孩子生活在以自我為中心的環境中，缺乏自立精神和關心他人，與人合作的能力。如何讓孩子由乙個生物體轉化為乙個社會的人呢？社會角色體驗研究就是要幫助孩子在生長過程中促進其社會化程序，即學習知識技能，掌握行為規範，形成個性品質，具備履行一定社會角色的能力。
因此，感知、體驗社會角色是對孩子進行教育的目標，又是教育的手段。通過對孩子進行有意識的社會角色的訓練，使孩子成為符合社會要求的全面和諧發展的人才。孩子進入幼兒園，標誌著他已經走出一家一戶的家庭小圈子，由倍受家長呵護的寵兒成為必須遵守園內活動常規的幼兒，遵循一定的社會行為規範來與其他小夥伴交往、遊戲等，它使孩子的社會角色地位發生變化，促進孩子的心理得以迅速發展。
開展幼兒社會角色體驗研究，讓教師更加明確對孩子社會角色的培養與教育的目標，為幼兒提供角色遊戲的環境，通過孩子們在遊戲中模仿各種社會角色的言行舉止，體驗各種社會角色的感受，對孩子將來承擔社會真正角色起奠基作用。讓正確、規範的體驗，給孩子以美好的啟迪，在他們幼小的心靈裡播灑下健康的幼芽，幫助他們在漫長的人生道路上走出堅實的步伐，帶著對未來美好的憧憬走向生活。
二、課題界定
幼兒社會角色體驗研究主要是指讓幼兒了解各種社會角色，知道各種社會角色所承擔的社會責任，對幼兒進行自強自立、關心他人、與人合作的教育，讓幼兒在一定的遊戲環境中，通過模仿、表現、扮演等活動，促進幼兒身心健康發展，通過社會角色體驗活動讓幼兒大膽交往、增加信心，促進其社會性發展，同時讓他們體驗未來社會、人生的美好，培養其積極向上樂觀的人生態度，從而培養幼兒熱愛生活的良好情感。
三、研究目標
1、調查分析幼兒對各種社會角色了解的現狀及成因，為研究對策提供依據。
2、探索解決幼兒社會角色教育存在的問題的方法。
3、**幼兒社會角色體驗在幼兒社會化發展中的作用，從而為教師提出有效的教育方法，幫助幼兒完成其社會化程序。
四、研究原則
1、遵循幼兒年齡特點，尊重身心發展規律的原則。
幼兒階段身體的發育和機能的健全發展是其它一切發展的基礎，幼兒社會角色體驗研究要根據其認知、思維特點，讓幼兒充分利用遊戲情境獲得正確體驗。
2、發揮一日生活整體教育功能的原則。
一日生活都是教育，發揮一日生活整體教育功能，將體驗活動滲透到幼兒的一日生活之中，使幼兒在一日生活的各種環節中獲得積極的情感體驗。
3、遊戲為基本活動的原則。
遊戲最符合幼兒的心理特點、認知水平、活動能力，能最有效地滿足幼兒的需要。
4、面向全體與因材施教的原則。
卓越的幼兒教育是要選擇和創造適合每個兒童的教育，只有找準其最近發展區，提出切合幼兒各自發展水平的教育要求，才能引起幼兒積極主動的活動，才能獲得最大發展。幼兒社會角色體驗也不盡如此。而每個幼兒各方面發展的特徵必然不盡相同，教師要根據個體差異，讓每個幼兒獲得所需的體驗。
角色體驗心得
劉巍高三支部 今年12月，我參加了學校黨委組織的 牢記黨的宗旨 系列活動之角色體驗階段活動。學校為我班安排了兩位黨員 張曠達老師和李曉峰老師。從他們兩人身上我不僅學到了班主任的經驗和作法，更學到了他們兢兢業業的工作作風。在這乙個月中我還聽了我們科任老師的8節課，雖然所講授的知識不同，但是從他們身上我...
家庭角色體驗類實踐活動記錄
日記2015年2月10日 由於暑假期間我們有個社會實踐，也叫家庭角色扮演。因此，我準備從今天開始為期一周的家庭活動由我自己乙個人負責完成。我準備所有的家務活分開每天來做，每天分擔一些就不會忙不過來。我跟家人商量了以後就準備開始著手做了。今天我準備先打掃我自己和奶奶的房間。今天早晨8點半我就起床了，顧...
家庭角色體驗報告
今年的除夕夜是在外婆家過，外婆家是乙個帶著乙個小院的二層小樓，閒來無事我和弟弟就被派遣過去打掃衛生，擦玻璃，用刀刮掉去年粘在玻璃上的舊窗花，貼上新的火紅的福字，家裡頓時就有了新年的氛圍。蘸著用麵粉和的漿糊，將紅底黑字的對聯整齊的貼在大門上，上方襯著火紅輕盈的過門錢，雖然手凍的發紫，身形也在寒風中瑟縮...