一、活動目的：
為拓寬學生的文化知識視野，培養學生好讀書，讀好書的良好習慣，從而建立良好的班級讀書氛圍，激勵學生從書本中汲取營養，獲得快樂。
二、具體安排與要求：
1、測查時間：下周一下午第一節課
2、測查物件：一年級每班三分之一的學生，二年級每班四分之一的學生
注：請一年級語文老師將本班學生分成3組，二年級語文老師將本班學生分成4組，填在後面所附的名單裡，於周五前將三份名單上傳至「教研組活動」—「語文組」——「學生名單」資料夾。
3、測查方式：看拼音讀故事。在1分鐘內讀乙個小故事，測前準備一分鐘。
4、打分標準：（1）語速適中，10分；（2）讀正確，不讀錯字，不添字、漏字，50分（讀錯、添字、漏字每一字扣一分）；（3）讀通順、流利，不讀破句，30分（回讀的、讀破句的一處扣1分）。（4）總體印象：
讀得流利、較有感情，10分。
5、測查人員、地點：每兩班一組，要求一位老師看時間，另兩位老師聽讀並記錄（取平均分）。如果發現讀得特別好的或特別差在備註一欄中加以標註、說明。
二（1）二（2）金敏盧東燕陳向東地點：一（1）教室後門
二（3）二（4）呂燕吳小君童金松地點：一（4）教室後門
一（1）一（2）商鵬呂群芳吳曉東地點：一（1）教室前門
一（3）一（4）錢石英周瓊李玉英地點：一（4）教室前門
要求：測查老師在測試時記錄該學生每一項的所扣分數和總分。
待測學生（周一上午告知抽籤組別）按序號排好隊，統一呆在一（1）、一（4）教室裡。
6、獎項設定：
團體：每個年級評優勝班級2個。
個人：一、二、三等獎若干。
小學一二年級課外閱讀計畫
一 指導思想 語文課程標準 指出 語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑應是語文實踐。課外閱讀就是最經常的 直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養的重要途徑，是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。二 學情分析 由於低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫...
二年級課外閱讀活動總結
小課題研究工作總結伊旗 第三小學 蘇慧麗2014.7.1 培養孩子養成課外閱讀的習慣是語文教學的根本。閱讀對於語文教學起著相當大的作用。標準 指出 閱讀是收集處理資訊 認識世界 發展規律思維獲得審美體驗的重要途徑。這就是說，閱讀起碼應當具備三項功能 一是收集和加工處理符號資訊，二是間接認識事物，三是...
二年級課外閱讀計畫
近幾年，我擔任 一 二年級語文課教學，小學低年級養成學生 課外閱讀的興趣和習慣 是極其重要的。但由於低年級學生識字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。因此我根據低年級學生的年齡特點及認知水平,特制定二年級課外閱讀計畫如下 一 指導思想 培養學生的課外閱讀興趣，營造良好...