2、以《有效教學的理念與實踐》為主的現代教育理論培訓
認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。 以《有效教學的理念與實踐》、《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、及縣局組織的教師讀書為主要內容，蒐集、整理相關課改資訊，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
3、以資訊科技為主的教育教學技能培訓
隨著學校的發展，以及專有教師的配備，辦學條件的現代化，在全體教師中開展以資訊科技為主要內容的現代教學技能培訓；一是資訊科技基礎理論和裝置操作的培訓，二是現代資訊科技應用於教育教學的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網路的管理，部落格、網頁的製作與應用等內容。
引導教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平台上，從而使教師養成善於交流的習慣，進一步轉變其教育觀念。將學校的所有電腦建立網路上的芳鄰，對教學業務知識及教師新穎的思維方法進行共享。
4、以《教師課堂教學常見技能問題》為主的教育教學培訓
圍繞新課程的實施，結合《教師課堂教學常見技能問題》教材、進行教育教學基本方法的培訓，教師針對班級學生實際擬定實施方案，學校針對全體教師對學生分析的共性擬定工作實施方案，統一布局，靈活實施，大膽探索，尋求一條適合自己班級實際的教學方案，並進行具體實施。注重教師教學科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中「學生」的問題，有效地開展課堂教學。
5、以組織教學、班級管理、班隊活動為主組織管理能力培訓
作為乙個課堂教學的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平台，讓老師組織管理**現的問題及時得到解決，讓優秀的經驗能得到推廣，促進教師教學組織工作水平不斷提公升，班級管理工作上乙個新台階。
四、培訓方式和方法
每位教師都有權利和義務開展和參加各種繼續教育活動。繼續教育採取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開發和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源並加以研究利用。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究、遠端教育、等模式開展適合本單位實際的繼續教育。
教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡不同，決定了繼續教育的形式和內容也不同。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要採取以下三種方式。
（一）基於網路的開放的培訓方式。
利用網路資源，鼓勵教師積極從網上尋求學習資源，促進教師自主學習。任課教師隨時將學習研究的成果發布到自己部落格上，豐富、共享培訓資源、資訊。定期由學校推薦並篩選出乙個反映教育教學熱點、難點、疑點、焦點的部落格，作為學習主題，讓教師圍繞主題進行學習討論。
（二）基於校園的培訓方式。
以專題講座、課例、實驗、研討、小組交流、案例分析等形式，積極探索「參與、互動、合作、**」的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網路學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在「做中學」在實踐中反思、研究、進步、提高。
採用**培訓機制：
1、校際培訓：學校經過調查了解，根據教師普遍性實際需要，組織開展全校性的繼續教育活動。
2、教研組培訓：根據各教研組特點，開展與各教研組專業緊密關聯的培訓內容。
3、自我培訓：老師制定個人發展計畫表，根據自己發展計畫，為自己設計個性化的培訓方案.
4、二級培訓：外出教師將外出學習的先進經驗及感受進行整合，以幻燈片的形式對全體教師進行培訓，教師記錄筆記。
5、對新教師從理念到技能進行逐步培訓。
（三）校際之間合作培訓形式
與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優秀資源，促進共同發展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收穫，同時也可以宣傳我校優秀的教育人才和資源，提公升學校形象。
五、措施：
（一）提高對繼續教育的認識是做好工作的關鍵，要加強學習，把繼續教育與教師的專業發展和學校辦有特色結合起來，切實搞好培訓工作。
（二）加強繼續教育的組織領導，加強過程監控管理和考核評價工作，做好相關紀錄，認真落實培訓方案。
（三）發揮骨幹教師的帶頭作用，指派他們承擔繼續教育任務，設計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發展。
（四）繼續教育與課題研究相結合。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據任教學科和專業特長編入課題小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學，共同提高。
教導處二0一三年九月
教師繼續教育方案
教育教學質量是教育改革與發展的永恆主題，也是學校發展的生命線。教師是學校教育的能動資源，是學校可持續發展的根本。因此提高教師素養，是時代對我們廣大教師提出的迫切要求。青年教師是我校教育改革的生力軍，並在不久的將來會成為教育教學的主力軍。為了提高青年教師的業務水平，盡快適應教學工作的需要，拓展教師的發...
2019繼續教育培訓方案
城南小學2013 2014學年度暑期教師 繼續教育培訓工作方案 為貫徹落實 靈台縣教育局 靈台縣人社局關於做好2014年專業技術人員繼續教育培訓工作的通知 靈教字 2014 273號檔案精神，切實加強教師隊伍建設，不斷優化專業技術人員知識結構，全面提公升教師隊伍整體素質，主動適應全縣教育改革發展需要...
教師繼續教育培訓方案
1 師德培訓主要任務 以 中小學教師職業道德規範 和 新時期師德修養 為主要內容，通過 集中培訓，自主學習，專題討論，師德論壇，撰寫心得 等形式進行。師德培訓學時要求 五年中各位教師參加各種培訓不能少於80學時，分解到學期，每學期不少於8個學時。2 新理念培訓主要任務 以實施素質教育為核心，以關注全...