1、師德培訓主要任務：以《中小學教師職業道德規範》和《新時期師德修養》為主要內容，通過「集中培訓，自主學習，專題討論，師德論壇，撰寫心得」等形式進行。師德培訓學時要求：
五年中各位教師參加各種培訓不能少於80學時，分解到學期，每學期不少於8個學時。
2、新理念培訓主要任務：以實施素質教育為核心，以關注全體學生發展為主題，以轉變教育思想、更新教育觀念為目標，以先進教育思想和理念為主要內容，樹立新的價值觀、質量觀、教師觀和學生觀。同時能將新理念運用到教育教學實踐中，實現教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。
新理念培訓學時要求：五年中各位教師參加各種培訓不能少於70學時，分解到學期，每學期為7個學時。
3、新知識培訓主要任務：認真學習國內外先進的教育教學理念及實踐成果，更新學科專業知識，提高教師在課堂上實現學科育人，知識傳授、能力培養和思維發展等的綜合素質，注重教育內涵發展。新知識培訓學時要求：
五年中各位教師參加各種培訓不能少於70學時，分解到學期，每學期為7個學時。
4、新方法培訓主要任務：要在新的教育教學理念指導下，努力改進教學方式方法，充分調動學生自主學習的積極性，培養學生的思考力、知識建構力及學習實踐力，為學生提供個性化、多樣化的學習機會，增強課堂教學的執行力、創造力、吸引力和感染力。新方法培訓學時要求：
五年中各位教師參加各種培訓不能少於70學時，分解到學期，每學期為7個學時。
5、新技能培訓主要任務：以優化教學過程，提高教學效果為目的，強化教師備課、研課、上課、觀課、說課及議課的能力，增強指導學生學習的能力，根據學生的不同特點，培養學生傾聽、思考、交流、提問和應對的能力，切實提高學生參與課堂的積極性和有效性。促進資訊科技與學科教學有效整合，提高教師的教育技術能力和應用水平。
新技能培訓學時要求：五年中各位教師參加各種培訓不能少於70學時，分解到學期，每學期為7個學時。
五年中參加區級以上集中培訓累計必須達到240學時,分解到每個學期為24學時，按照這一安排，學校計畫利用間周一次的教研會和間周一次的政治學習集會來完成這一任務。具體操作是：政治學習完成兩項內容，教研會完成一項內容，參與培訓的每位教師必須當場作好筆記，會後上交。
（二）專項培訓
1、管理者、培訓者培訓
（1）管理者培訓：從實際出發，通過爭取、創設各種機會參加上級組織的相關培訓，外出學習等方式，分期分批對管理者進行培訓。通過培訓使管理者了解當前基礎教育改革的發展的趨勢，新時期的教師教育對教師隊伍建設的要求；了解全市中繼教工作的總體規劃、主要任務以及各階段具體安排部署；掌握新課程背景下加強學校管理的基本思路和方法；提高管理者對教師教育工作的組織管理能力、業務指導水平和服務水平，逐步形成一支專家型的管理者隊伍。
（2）培訓者培訓：我校要組建一支數量足夠、學科齊全、相對穩定的繼續教育工程培訓者隊伍。培訓者隊伍由省、市級骨幹教師、教研組長、學科帶頭人和具有教師教育理論和實踐經驗的教育行政人員組成。
根據全員培訓和專項培訓的需要，有計畫地組織培訓者參加相關的集中培訓，切實提高培訓者的組織管理能力、教學業務水平、教育教學研究水平和綜合素質，使他們能有效地組織各種培訓和指導教育教學工作以及校本培訓的開展。
2、骨幹教師培訓
（1）培養區級以上骨幹教師的比例要達到教師總數的20%。到2023年，力爭絕大多數學科都應有骨幹教師。
（2）發揮骨幹教師作用。市區級骨幹教師在思想道德、個人情操、教學業務上成為全校教師的榜樣，通過名師效應帶動全校教師立德、立業、立教。市區骨幹教師三年內為本校培養出1—2名校級骨幹教師或教學能手。
3、新教師培訓
新教師培訓指對教齡在三年以內或見習期教師的培訓。培訓內容主要為中小學教師職業道德規範，教育政策法規，教師心理健康及所擔任學科的課程標準，教材教法分析及班主任工作等。
4、學歷提高培訓
重視提高學歷層次的培訓。鼓勵和支援教師通過函授、**考試、自學考試、在職研究生學習形式，提公升學歷層次。教師學歷提公升培訓堅持在職為主，脫產為輔；堅持學用一致、學以致用的原則。
採取多種渠道鼓勵和動員廣大教師提高學歷，計畫在五年內，小學部教師學歷基本達到專科以上，中學部教師學歷達本科以上不少於80%。
五、措施保障
（一）加強領導、分工協作
1、學校從促進基礎教育改革發展、全面提高教育教學質量的高度來認識當前加強教師隊伍建設的重要性和緊迫性，把教師教育和教師隊伍建設工作擺在優先發展的位置，切實加強對繼續教育工程的領導，把此項工作納入我校教育發展總體規劃，同步考慮，統籌安排，並提供政策支援和條件保障。
2、教務處負責我校教師繼續教育工作的組織和落實。
3、學校將按照上級的部署和要求制定我校的教師繼續教育培訓計畫，建立和完善教師繼續教育檔案，抓好校本培訓，切實保障教師接受繼續教育的權利。
4、學校建立教師繼續教育領導、管理、工作機構，有繼教專幹，責任落實到人，對整個教師繼續教育的全過程加強管理，把徵訂教材、組織培訓、考試考核、檢查驗收的各個環節抓緊、抓好、抓實。特別要加強過程管理，規範培訓行為，確保培訓質量，提高培訓效果。
5、學校制定實施教師繼續教育的計畫，教師個人亦制定個人達標計畫，並存入相應檔案。
6、培訓的立足點在學校，中小繼教培訓主要是校本培訓，學校是基本培訓基地。培訓中要把培訓者培訓（即對輔導教師的培訓）和骨幹教師培訓作為重點，把教育思想、教育觀念的轉變，職業道德教育和資訊科技培訓作為繼續教育的重要內容。
7、學校將把繼續教育工作同學校的教學工作、教研工作、教育管理工作有機結合起來，同時抓好各項工作，為推進素質教育和提高教育教學質量服務。
（二）加強制度建設，提供政策支援
參加繼續教育是每個教師的權利和義務。教師必須按規定完成相應的繼續教育任務。凡不參加繼續教育培訓的教師（含參培不參考的教師），經教育不改者，當年年度考核定為不合格。
對於考試考核不合格的教師，一律不得推薦晉公升教師專業技術職務和評優、評先，已經評聘教師專業技術職務的，可以解聘或低聘，其工資、獎金、津貼等按解聘或低聘的有關規定執行；若為見習期教師，不得如期轉正，應待其參加相關課程的考試、考核合格後才能轉正。
1、教師繼續教育必須堅持「在職為主、業餘為主、短訓為主、面向全員、按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效、統籌安排、分類指導、堅持標準、保證質量、整體運作、規範有序」的原則；堅持「實踐探索與理論研究相結合」的原則；堅持「實施繼續教育與教師素質提高相統一」的原則；堅持「整體性和層次性相結合」的原則。
2、完善教師培訓制度。將教師繼續教育制度與教師人事制度改革相結合，逐步形成有利於教師終身學習和專業發展的機制。在繼續教育2011—2023年階段，要求做到：
（1）每週學習、培訓時間不得低於2學時（含離崗、在崗學習在內），其中集體學習、培訓時間不少於1學時，5年累計不少於360學時。
（2）各科課堂教學都必須使用普通話。
（3）每人每學期製作一件以上檔次較高的教具或電子課件，並用於教學。
（4）每人均應有中小學教師繼續教育各門課程的作業本和筆記本，筆記本用於記學習各門課程，開展教研教改等方面的心得、體會、文摘等，每學年筆記字數不少於，每門培訓課程至少有一本學習筆記，並存入檔案。
3、建立完善骨幹教師選拔、培訓、管理、使用制度。形成可持續發展的有效機制，促進教師的不斷成長和骨幹教師作用的充分發揮。
4、繼續堅持實行繼教工作年評制度。
5、建立教師繼續教育登記制度。加強對繼續教育證書的發放、登記和驗證管理。在繼續教育週期內需晉公升教師職務的，必須完成晉公升前應該完成的繼續教育時數，否則不得晉公升高一級教師職務。
6、完善建檔制度。學校要建立教師繼續教育檔案，有專人負責檔案工作。包括各種檔案、音像資料、通知、演示文稿、計畫、規劃、總結、考試考核成績，各種調查資料，重要會議記錄，重大活動記載，考勤記錄、參培學員的數字和名單，輔導教師名單，制定的有關規章制度。
個人檔案，包括個填寫的各種**，個人達標計畫，學習筆記，培訓作業，考試考核答卷及成績，科研成果與**，參加競賽和有關實踐活動的記錄及成績名次等。個人檔案按人建檔，檔案袋和有關表冊統一印製。
7、建立教師繼續教育激勵機制。對在培訓工作中走過場以及弄虛作假者，要追究有關人員的責任並通報批評。對在繼續教育培訓工作中學習努力、考試考核成績優異的個人、優秀輔導教師和管理人員，要給予表彰和獎勵。
要把教師參加繼續教育作為教師職務評聘、晉級、晉職、評優、評模的必備條件，充分調動教師參加繼續教育的積極性和自覺性，使教師繼續教育進入良性執行狀態。
（三）加大投入，保證教師培訓經費
教師繼續教育工作的順利開展必須要有一定經費，學校每學期均按一定比例劃撥經費用於教師培訓。
虹軸學校教師繼續教育工作領導小組辦公室
2023年10月
鄉鎮教師繼續教育培訓方案
中心校 中小學教師繼續教育學習培訓方案 根據縣教育局的相關要求，針對我鎮 十二五 期間繼續教育學分未達到的教師，順利完成其學習培訓工作，現結合我鎮學校實際，特制定本培訓方案。一 培訓目標 使我鎮教師全面完成 十二五 期間繼續教育培訓任務，更好地勝任素質教育形勢下的教學工作，不斷完善自己，全面提高自身...
教師繼續教育培訓方案2019
小果園小學教師繼續教育培訓方案 一 指導思想 以 黨員的先進性教育 重要思想和黨的 十七大 關於 形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展 精神為指導，認真貫徹教育局黨委關於全區教育系統建立學習型學校的實施意見。以新課程實施為契機，以提高全體教師的綜合素質和專業化水平為重點，建立學習型學...
教師繼續教育方案
教育教學質量是教育改革與發展的永恆主題，也是學校發展的生命線。教師是學校教育的能動資源，是學校可持續發展的根本。因此提高教師素養，是時代對我們廣大教師提出的迫切要求。青年教師是我校教育改革的生力軍，並在不久的將來會成為教育教學的主力軍。為了提高青年教師的業務水平，盡快適應教學工作的需要，拓展教師的發...