一、基本情況
1、學生情況
2011級有12個班，共6人。其中文科6個班，人，理科6個班，共366人，文科實驗班兩個近230人，本屆學生情況不容樂觀，各方面的情況參差不齊，總體素質不是十分理想，尤其尖子生不突出，這些因素給年級教育教學工作來帶較大壓力。
2、教師情況
2011屆有8位數學教師，青年教師3。但是，學校認為本年級的教師是乙個能吃苦、能戰鬥、能奉獻，團結和諧的集體。組內的人文意識、合作態度、敬業精神強。
在高三複習備考的關鍵時刻，學校要求每一位教師增強憂患意識，強化責任心和使命感，形成無堅不摧的戰鬥力量。
二、理思路明目標，定措施保質量
為實現高考目標，根據我校的具體情況，複習備考主要採取以下措施：
1. 強化優生，培養尖子
高三年級年級組就強化1b教學，把潛力較大，習慣較好的學生集中起來，把這四個班鑄就成精品班。
2、善於聯絡、主動溝通
（1）老師與學生聯絡。做到考老師要根據自己所聯絡學生的實際情況，定期或不定期與學生開會或談話。談話可個別進行，也可集中進行。
老師應善待每乙個學生，了解其思想動態，做好思想工作，對其學習及生活加以幫助和指導。
（2）學生與老師聯絡
要求學生主動與自己所聯絡的老師進行溝通和交流，談談自己的想法，說出自己的困難，提提自己的建議和要求，取得老師的幫助和指導。學生與老師聯絡要經常、持久。師生相互聯絡要達到讓師生統一思想，達成共識，構建和諧的師生關係，以取得高考複習的最大實效，在高考中取得最好成績。
3、德育為首，端正心態
複習備考過程重在堅持「教育與管理同步，教育與管理並重，分類教育，分層管理」原則，方法上要注重師生情感交流，聯絡溝通，細緻入微，切忌簡單粗暴。對學生著重思想品德教育，紀律教育，前途、理想教育、心理健康教育等，培養學習正確的人生觀、價值觀。在複習備考期間和考前，組織安排2—3次心理健康教育講座，提高學生備考及考試心理素質。
4、加強研究、強化管理
(1)加強學情研究。在每次周測月考後，年級組織全面、深入、細緻地進行教學質量分析，同時要分析學生在學習、思想、生活中存在的突出問題，向相關領導作出匯報，發現教育教學及管理中的疏漏，提出解決方案，為學校決策與教育教學評估提供參考依據。
(2)加強對教與學的協調，加強應考訓練，提高學生應變應考能力。周測月考後要及時組織師生座談，指導學生進行總結反思，找到自己的得與失，做到師生一心，頑強進取，實幹巧幹，努力實現高考目標。
(3)加強教學研究，提高複習效率。認真分析研究近幾年考試改革的特點及各學科《考試大綱》，組織好對2023年《考試大綱》的通讀、輔導、解讀，明確範圍和考點，力求學科教學適應高考改革的要求，避免教學的盲目性。對過去的，尤其是上一年的高考命題的研究要尋找突破，從歷年試題的整體研究中找共性：
從近期試題的研究中找趨勢；從對相同考點試題的對比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動態和新意，從而跳出憑經驗、走老路、程式化複習的框框，開拓性地抓複習備考。
5.加強檢測，強化反饋
「周考」、「月考」由年級組織安排，教務處、網路中心積極協助支援。考試結束後，每位教師要認真分析考試質量，不斷總結複習備考的經驗教訓，加強複習備考的針對性和實效性，保證計畫的落實。堅持抓好訓練與測試，試題要精選，訓練要規範。
要認真分析試卷，試題講評不能只是就題講題，講解要有的放矢，要做到舉一反
三、觸類旁通。把考試檢查學生掌握知識、訓練學生考試技能技巧的功能落實好。
除教務處、教研室，年級組要借鑑校內外的高考成功經驗，注重收集高考資訊、高考動態並及時通報，學科教師還必須認真落實、及時調整本學科複習訓練方案，精選複習資料，在運用借鑑資料的基礎上，精編出幾套有質量、立意新試題，適時訓練，及時反饋；將新課知識的傳授與複習考點能力訓練有機銜接起來，堅持「精選題、快反饋、強矯正」的科學方法，切實提高課堂教學的針對性與有效性，提高學生的高考綜合素質。在教學參考資料的選擇上，教師要廣泛收集各的高考資訊資料，提取對本校學生有用的內容，進行優化組合，向學生提供。原則上，學生選擇一套高考複習資料，一套試題，不宜多。
6、分段推進、分層管理
以目標培養物件為基礎，瞄準高考目標進行教學。綜合科目的教學堅持分段進行，第一輪複習堅持單科教學，以基礎知識、基礎概念、基本技能、學科內綜合為主，第二輪複習根據高考中很少涉及學科之間綜合題的特點，堅持以單學科專題系統複習為主，輔以學科間的滲透與協調，以知識應用與知識綜合為中心，注重教法的改革和多種教學手段的運用，努力提高課堂教學效率。第三輪複習各學科綜合，全面提高學生的應考能力。
認真研究教材，備好每一堂課，加強對學生作業與試卷的批閱、講評力度，對不同物件的作業與試卷盡可能採取不同的批、點、評方式，使不同需求的學生都得到應有的發展。
在課堂教學上，必須瞄準高考，從高從嚴，體現出常規與特色相結合。具體是狠抓教學常規，要求備課從需要著眼，從可能入手，突出難點，抓主體構建體系，夯實基礎；要求上課從認知考慮，從培養出發，規範整個課堂教學過程，包括精心設計板書，要注重教給學生一些終身得益的學法和技巧，每節課後均要有針對性的思維訓練，將知識能力，課內與課外有效地結合起來，適度加深、拓廣，加強技巧性、靈活性、綜合應用等訓練。
對於音、體、美特長考生的要加強管理與輔導，確保特長生順利完成學業。特長生中雙優生少，多數學生專業成績好的，文化成績弱，所以我們堅持專業訓練與學科教學並重，揚長避短，查缺補漏，分段管理，以基礎教學、中等層次教學為主，強化訓練，提高文化成績，以確保特長考生絕大部分雙上線。
高考成績是衡量學校辦學質量的重要指標，是學校的立校之本，也是全社會關心熱點和焦點，高考複習、備考是一項系統工程，是學校的重點工作，形勢更為嚴峻。但我們堅信，有市教育局、學校領導的高度重視，有各主管部門的精心指導，有我們全體教師的共同努力，2011高考一定會成功。
2019屆高考備考方案
4 加強 四個群體 學生的管理，即培養 優等生 抓實 特長生 促進 臨界生 鼓勵 後進生 面向全體作好分類要求，實現整體推進。6 加強班主任責任意識，班級管理倡導人文關懷。應多設身處地考慮問題，多乙份熱心 愛心 關心，減少批評，慎用處罰，理解寬容感化學生。尊重家長，理解家長，取得家長積極配合。做到學...
2019屆高考化學複習備考計畫
提問 教師要根據考綱 考點 知識點提出富有啟發性和思考性的問題，留給學生進行思考。加上學生在第一環節閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計畫 有目標的分期分批解決。若能抽出時間，一節課留一道思考題，若時間緊兩節課留一道思考題也要以，只要長期堅持下去，記得就越清楚。時間長了，好多重點問題就在不知不覺中...
2019屆高考備考複習建議講稿
高考數學備考複習方法 蘭州市外國語高階中學徐曉麗 一 近三年高考命題的比較與 1 注重基礎，緊扣教材。教材是數學基礎知識和數學思想方法的載體，是學生學習和教師教學的主要依據，理應成為高考試題命制的源泉，高考命題時一般都比較重視發揮教材的功能。實際上幾乎每年的高考試題中，我們都能夠找到大量以課本例習題...