4、加強「四個群體」學生的管理，即培養「優等生」、抓實「特長生」，促進「臨界生」，鼓勵「後進生」。面向全體作好分類要求，實現整體推進。
6、加強班主任責任意識，班級管理倡導人文關懷。應多設身處地考慮問題，多乙份熱心、愛心、關心，減少批評，慎用處罰，理解寬容感化學生。尊重家長，理解家長，取得家長積極配合。
做到學生、家長、老師三者合為一體，使學生沿著良好方向發展。
（四）教學工作：
1、抓好備課組建設。
（1）強化備課組長的職能，發揮備課組長的作用。制定學期備課計畫；每週組織一次集體備課活動；組織精選精編教輔資料、練習及試卷等；做好備課組活動內容的記錄和學期工作的總結。
（2）強化高考研究，提高教學的針對性。各備課組要加強對考綱及近三年各地高考試卷的研究，語數外注重湖北省內資訊，尤其是武漢市的資訊；文綜理綜注重北京的資訊。從中把握高考精神與導向，研究和制定教學計畫、過程，注重基礎，培養能力，提高複習效率。
（3）強化集體備課，發揮整體效應。集體備課必須做到「三定」（定時間、定地點、定內容），「三公開」（資料公開、資訊公開、佳題公開），「五統一」（統一計畫、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試）。
（4）強化專題指導，提高複習效率。讓老師走進題海，讓學生走出題海。
（5）以班主任為管理中心，協調各種關係。以備課組長為智力支撐，加強教學指導。
2、抓好課堂教學，提高課堂教學實效性。
（1）抓備課。認真備課是提高課堂效率的前提，在集體備課的前提下，各教師要做好備課工作，課堂內容要充實。尤其重視複習課、評講課、輔導課的教學效益。
（2）抓課堂過程管理。課堂上課任教師要用靈活多變教學手段（多**等）調動學生，用語言來感染學生，發揮學生的主體作用，堅決杜絕學生厭學上網等現象的發生。
（3）抓知識的鞏固與訓練。課堂反饋要切準要害，課後訓練、作業批改要及時。
3、抓好訓練與測試。實行周周練和月考制度。做到「三要」：試卷要精編精選，批改要及時，評講要精練。年級、班級、備課組抓住測試的契機，認真分析總結，及時調整提高。
4、抓好重點班級及薄弱學科。特別是對重點班級的薄弱學科，年級組統一安排，強化輔導。上半年每週六晚自習以考數學為主，其他科目可以協商使用該段時間考試。
下學期週日下午考綜合。所有老師要保證考試到位、批改到位、講評到位，年級組協助教務處不定期抽查，以確保有效的時間內能獲得最大效益。
四、管理措施：
1、堅持坐班制，提倡早到，杜絕遲到，嚴禁早退，以充足的工作時間保證有效的工作效率和工作成績。高三年級組長協助值周領導不定期抽查。
2、每週一到週六分別安排一科教師中午1點至2點期間到班巡視輔導，督促學生休息或自習，確保安靜的環境。
3、堅持晚坐班，實行簽到和抽查相結合，備課組記載和年級組巡視相結合的方式。全體教師要按規定時間坐班，具體時間參照教務處制定的各個季節的作息時間表。
4、加強空檔時間的管理。在中午休息時間、下午放學至晚自習之間的這個時間段。各班班主任每人值日一天，依次輪流，年級組統一設計值日**，值日班主任逐日填寫後交年級組彙總。
要做到有巡視、有記載，遇到偶發事件及時上報年級組或值周領導。年級組做到督促落實。
5、堅持例會制度：高三年級組每週一晚召開例會，傳達學校精神，總結上週情況布置本週工作進行師德師風教育，有記載、有小結、有通報、有評價。
6、明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。要求全體老師做到：
吃得準——（教學方向）高考導向，教材大綱，學校精神，班級學生；
坐得住——（時間保證）深入鑽研，多思教法，認真批閱，勤於輔導；
靠得實——（工作作風）全力以赴，真抓實幹，調整狀態，捨得投入；
教得活——（教學方法）調動狀態，啟用氣氛，提高效率，確保實效；
談得來——（感情投入）了解學生，信任學生，關心學生，激勵學生；
盯得緊——（中心工作）善用提問，勤於批改，加強指導，落實督促；
管得嚴——（課堂紀律）小處著手，嚴格要求，保障學習，人性管理；
練得勤——（教學手段）重視練習，注意鞏固，及時糾錯，加強整理。
五、創新工作：
1、嘗試推行分管校長「包乾制」。副校長位置前移，直接到年級組與高三教師實行「五同」式辦公，即同簽到，同坐班，同步調，同工作，同獎懲。全方位立體化的管理高三。
2、嘗試實施年級管理「板塊制」。將全年級18個班級按照學情特點分成四個板塊，每個板塊指定一名負責人。此舉一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發展、個人的發展緊密相連；二是加強作風建設，要求管理人員全身心投入——，通過精細化的過程管理達到強化、優化管理的要求；三是努力提高管理能力，多思、多學、多請教。
3、嘗試推行師生關係「導師制」。對有希望上一本和有希望進名牌大學的學生確定指導教師。做好師生溝通工作，確保抓出實效。
理科快班每班確定至少15人，文科快班每班至少10人，其他班級每班確定3—5名希望層學生。從思想、學習和生活等各方面全方位的予以關心和照顧，
4、嘗試開展和諧教育「家校制」。家校結合是不竭的教育資源和教育動力，積極爭取家長的理解和支援，定期和不定期召開部分家長座談會（尤其是重點班），了解學生思想學習、生活實際並加強教學反饋。
六、具體安排：
1、八月份組建新一屆高三班子，從全校集中選拔能吃苦耐勞、善打硬仗的教師充實到高三隊伍中。提前進入高考備考準備階段，制定各科教學計畫書和教學進度表。明確「五步走」的複習備考總體思路，即「全面複習——專題複習——系統總結——模擬演練——回歸教材」。
2、九月份第一周召開班主任會議，提出本學期班級管理工作要點。第二週召開部分學生家長會，介紹高三年級工作思路，並對家長提出建設性的建議，及早與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。
3、十月份進行第一次常規教學檢查，督促落實複習計畫，初步確定「導師制」名單。
4、十一月份組織迎接隨州市高三摸底考試，協助教務處認真組考閱卷，做好質量分析，找出與兄弟學校的差距，及時調整備考思路。
5、十二月份年級組協管員和各班主任配合教務處做好學生高考報名工作，做到萬無一失。
6、元月份在教務處的指導下做好畢業考試和期末隨州市統考的組考工作，按照市教研室的要求派出閱卷教師，保質保量完成閱卷工作，並做好質量分析工作。
7、三月份明確完成「全面複習——專題複習——系統總結——模擬演練——回歸教材」的第一階段的落實工作。「全面複習」的目的是：夯實基礎知識，熟練掌握基本方法。
按照這一要求，督促各備課組落實教學計畫，調整教學進度，力爭全面完成第一輪複習任務。這一階段要做到「四化」，即「複習內容要點化，複習要點試題化，複習試題典型化，典型試題滿分化。」在此基礎上滿懷信心迎接「一統」考試的到來。
8、四月份中下旬完成「專題複習」（針對難點問題，深入進行專題研究）和「系統總結」（加強學科乃至學科間的縱橫聯絡，建立完整的知識結構）兩個階段的工作。星期六晚自習的時間要拿出一部分進行綜合科的考試，綜合科目的三位老師要通力合作，群策群力，加強橫向聯絡，提高學生成績。提倡「精」「輕」「新」三結合。
有了「精」，學生負擔才會「輕」；有了「精」，教學質量才能不斷創「新」。年級組配合教務處做好「二統」考試的準備工作，做好質量分析，為後一階段的工作制定好目標。
9、五月份下旬，完成「模擬演練」（訓練規範答題，調整考試心態）和「回歸教材」（牢記基礎，把握好最後的記憶關）兩個環節的工作，組織高水平的考前模擬測試，指導答題的規範化，防止學生因非智力因素導致的失分。
10、六月份6－7日，組織送考工作。針對各個考點的具體情況，通盤考慮，做到「人人有事做，事事有人做。」包乾到人，各負其責。
對學生休息地點的安排，就餐的安排，收發准考證的地點、時間等諸多問題提前做出預案，並把困難考慮的更加充分，準備應急措施。
11、六月份下旬，指導學生填報志願。使學生考出優異成績，考入理想大學。向家長、學校和社會交上乙份滿意的答卷。
總之，2012屆高考，困難和希望同在，挑戰與機遇並存。我校全體高三師生一定會齊心協力，開拓進取，創造新的輝煌，為廣水和隨州的教育事業做出自己應有的貢獻。
2011-10-12
XX學校2019屆高考備考方案
4 加強 四個群體 學生的管理，即培養 優等生 抓實 特長生 促進 臨界生 鼓勵 後進生 面向全體作好分類要求，實現整體推進。6 加強班主任責任意識，班級管理倡導人文關懷。應多設身處地考慮問題，多乙份熱心 愛心 關心，減少批評，慎用處罰，理解寬容感化學生。尊重家長，理解家長，取得家長積極配合。做到學...
高2019屆高考語文備考方案
一 複習原則與方法 語文學科有著自身的特點，和其它學科比較起來，它更注重基礎知識的積累和基本技能的訓練。但是語文學科的知識點比較分散，記憶量較重，融會貫通難度較大，所以學生提高較慢。針對這些情況，語文學科的複習備考必須及早動手，在平時的學習中分散記憶，並且定期重複，滾動學習，使知識逐漸系統化 網路化...
2019屆高考數學複習備考方案
一 基本情況 1 學生情況 2011級有12個班，共6人。其中文科6個班，人，理科6個班，共366人，文科實驗班兩個近230人，本屆學生情況不容樂觀，各方面的情況參差不齊，總體素質不是十分理想，尤其尖子生不突出，這些因素給年級教育教學工作來帶較大壓力。2 教師情況 2011屆有8位數學教師，青年教師...