三、複習策略
（一）研究資訊，把握方向
1.研究全國及雲南高考說明，把握命題方向及命題特點，對理清一輪複習的思路，制定相應的複習計畫尤為重要。
2.關注教材中**問題和習題。研究性學習內容、新科技和等閱讀材料的內容，有些成為高考命題的引發點，常規的重點基礎知識和要求是高考命題的依據，這些都明顯體現在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利於把握複習的方向和深難度，有利於增強複習的目的性。
（二）夯實基礎，提高能力
1．關注基礎，步步為營。系統複習，注意以教材和複習資料為依託，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯絡性和應用性。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一複習到位。
2．引導反思，提高能力。能力的培養是化學總複習的另乙個重要任務，考試說明明確考查三大學習能力（資訊能力、分析和解決問題能力和實驗**能力）。
3.認真對待復讀生與應屆生，幾個班級中存在大量的補習生，保證復讀生穩重求提公升發展，而不是簡單的「炒冷飯」；確保應屆生在一輪複習後擁有質的飛躍。
四、複習進度安排
在今年的複習中，化學複習相對往屆高三時間稍寬鬆，考慮到16屆的複習時間稍多一些在選做題37題中教師總結一些得分點讓學生記憶，讓學生在高考中38題實在沒有辦法下手的情況下有得分的機會。選修5有機化學部分該塊知識在高考中難度不大，易得分，及早訓練對學生得分率很有幫助，因此選修5的這個大題和往年一樣帶起在每次考試中考，考後仔細講解，以點帶面複習。部分知識點還可以安排學生早早讀拿出來讀，一輪不再花大量的時間複習，二輪時再作為乙個專題複習乙個星期左右。
和往年一樣，元素週期表內容放在二輪中複習。
第一輪（2023年6月~2023年1月)
(1) 2015.6.19-2015.7.3：化學反應速率和化學平衡
(2) 2015.7.14-2014.7.20：化學反應與能量電化學
(3) 2015.8.31-2015.9.18：水溶液中的離子平衡
(4) 2015.9.19-2015.9.29：化學計量在實驗中的應用
(5) 2015.9.30-2015.10.20：化學物質及其變化
(6) 2015.10.21-2015.11.21：化學實驗基礎
(7) 2015.11.22-2015.12.11：金屬及其化合物
(8) 2015.12.12-2015.12.31：非金屬及其化合物
(9) 2016.1.1-2016.1.19：有機化學基礎
第二輪專題複習(2023年3月初~2023年5月初)
1:大專題
(1) 物質結構，元素週期律
(2)綜合實驗
(3)有機合成題
(4)無機化工流程題
(5)化學平衡
2:小專題:約10個小專題(根據實際情況可做出相應調整)
1:以na為量的選擇題
2:電化學
3:離子方程式及離子共存
4:氧化還原反應
5:等效平衡
6:化學平衡的移動
7:化學平衡影象
8: 溶液中離子濃度大小對比
9.同分異構體數目的判斷
10. 無機推斷題
第三輪糾錯和綜合練習(5月份)
準備幾套與以往考試模式稍微不一樣的試卷，避免學生做題中出現的思維定勢，適量出一些套卷練習中均未出現的重點知識防止知識盲區，讓學生見一些另類的解題方式，拓展解題視角。
第四輪全面回歸課本(06.01~06.06)
五、檢測安排
化學組主要檢測安排為：兩個早早讀，週三早上考試，主要是以選擇題為主，週六安排學生讀背。每個周天晚上參加年級統一的理綜考試，平時根據複習中學生情況，及時做加強練習。
2023年9月2日
2019屆高考化學複習備考計畫
提問 教師要根據考綱 考點 知識點提出富有啟發性和思考性的問題，留給學生進行思考。加上學生在第一環節閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計畫 有目標的分期分批解決。若能抽出時間，一節課留一道思考題，若時間緊兩節課留一道思考題也要以，只要長期堅持下去，記得就越清楚。時間長了，好多重點問題就在不知不覺中...
2019屆高考化學學科備考總結
四 採取，小組合作的方式進行對試卷的改正和習題的討論，通過對不同層次學生的有機組合，以好帶差，既增加了學生之間的感情與合作能力，又令成績較差的學生有了參與討論的機會，增加他們的學習積極性與信心！三 教學建議 一 注意研究高考試題 高考試題無疑對高三教學起到一定的導向作用，因此高考試卷是一條首要的資訊...
2019屆高考備考方案
4 加強 四個群體 學生的管理，即培養 優等生 抓實 特長生 促進 臨界生 鼓勵 後進生 面向全體作好分類要求，實現整體推進。6 加強班主任責任意識，班級管理倡導人文關懷。應多設身處地考慮問題，多乙份熱心 愛心 關心，減少批評，慎用處罰，理解寬容感化學生。尊重家長，理解家長，取得家長積極配合。做到學...