生物科組鐘煉敏
轉眼間2011屆的高考備考就過去了。回望在高三這一年中的高考備考工作，我收穫很大。有從挫折中吸取的教訓，也有從成功中而獲得的經驗。
從剛上高三時的無從下手，到後來做到有的放矢的備考；從曾經因為學生考差了而覺得很有壓力，到後來以積極的心態與學生以取得總分最大值為目標一起努力。這一年來學生和我都有明顯的進步，而我們的進步都離不開無私傳授我備考經驗、在我消極的時候總能開導我的師傅梁老師。現將自己這一年來的備考得失總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、根據科組的複習計畫以及這一年來的備考，在三輪複習中應注意到以下的幾點。
（一）、在第一輪複習中：
1、教師既要面向全體學生，同時重點應針對提高中下層生。第一輪複習在整個高三階段的複習中起關鍵作用。在我所任教的兩個班中，中下層生佔了比較大的一部分，而他們的發展潛力是非常大的，所以在一輪複習中就應該重視中下層生，多給他們一點關注、多給他們乙份信任、多給他們一些鼓勵。
2、重視基礎。一輪複習又稱為基礎複習階段，應強調學生注意立足課本，夯實基礎，盡量做到清晰記住每個知識點、並可以簡單應用。課本上所有的知識點都有可能是高考題的考點**，而每道考題無非就是某乙個或幾個知識點的再現。
（二）、在二輪複習中：
1、仍要狠抓基礎知識。因為進入二輪複習後，很多學生都不重視基礎知識了，尤其是佔了一大群體的中下層生就越是浮躁急進，期望二輪複習中一味地做題就能突飛猛進。所以在二輪複習時，教師一定要強調學生回歸課本，抓好基礎知識，在一輪的基礎上進行查漏補缺。
例如教師在講題時，可以讓學生找出題中的考點，來自哪一課本哪一章節，若是重點、難點，還可以給時間學生再看一下課本這部分內容。
2、重視重點、難點。在回歸課本抓基礎知識的同時，二輪複習時要突出重點、難點知識。這部分知識通常都是考生難以理解的內容，做題時容易出錯的地方。
針對這種情況，可以讓學生多做幾道典型例題、變式練習，突破重點難點，使學生能夠觸類旁通、舉一反三。
3、養成每天（大約20分鐘）閱讀課本和做筆記的習慣，加強一些重要概念、原理和重要結論的記憶。這一做法原先是在c3、c4班實行了，效果比較明顯，學生的答題規範性、針對性都得到了加強。意識到這一點，於是到了二輪複習的後期我也效仿了她的這一做法，雖然也收到一定的成效，但還是欠了點火候。
老高三教師有多年的複習經驗，積累了許多對提高學生成績比較有效果的做法，所以，新高三教師對老高三教師的一些指導以及做法要多注意並多加思考，結合自己班情況及時實行。若等你看到別人的成果時再來效仿，在起跑線上已經落下了，要趕上那就更困難了。
4、注重知識聯絡，構建知識網路。通過一輪複習，明確了生物學的各個知識點。第二輪複習的關鍵就是將這些分散的「點」 連成「線」以及進一步形成「網」，提公升對知識的綜合歸納能力，可以進一步提高學生的答題能力。
（三）、在三輪複習中：三輪複習主要是回歸課本。回歸課本並不是把課本走馬觀花地看一遍，而是要認真研讀，不僅要對相關知識能理解，更要對知識原理進行運用，並進一步拓展和提高；能將課本的文字轉換成圖形，也要能用文字表述圖形的含義。
例如：能正確無誤地繪製光合作用的過程圖，並能分析改變光照強度，二氧化碳濃度等因素時所引起的一系列變化， 如c3、c5的量的變化。
二、備考的不足之處：在平常的教學管理中，錯誤地以為高三的學生比較自覺，於是在管理上對學生的要求不夠嚴格，對學生的注意度不夠。
（一）、嚴格要求學生。所謂養不教父之過，教不嚴師之惰，作為教師，我們必須嚴格要求學生，嚴中有愛，建立起教師的威信。一位有威信的教師，在管理學生、處理學生之間的矛盾時，他們也會誠懇的接受。
如果平時和學生很隨便，在課堂管理上以及處理學生之間的事情時都不會得心應手，有些學生會和老師貧嘴，犯了錯還要狡辯，課堂效率大大下降。要建立起教師的威信，首先在剛接新班的時候，要盡量給學生良好的印象，例如要認真充分地備好每一節課，要注意自己的言談舉止等。學生只要對教師由衷的敬佩和充滿信心，教師的威信就建立起來了。
第二，對學生說過的話要算數，否則教師的話就沒有人聽進去，還談何威信。第三，切忌動不動就向班主任或家長「告狀」，教師能處理的問題盡量自己處理。教師發現問題了，可以與學生面談，認真細緻地作說服工作，曉之以理，動之以情。
若輕易就向班主任或家長「告狀」，會極易傷害學生的感情，學生也會從心裡不服，降低了教師的威信。
（二）、多關注學生情緒。個別高三學生的情緒不穩定，而高三的測試比較多，當考試成績一不如意，他們很可能出現厭學情緒。所以，教師在與學生平時的交流中，要真心實意的熱愛每乙個學生。
當發現學生出現低落的情緒時，教師要多加注意學生的情緒，及時地開導學生。另外，教師要善於控制自己的情緒，說話過重過激很容易傷害學生的自尊心，尤其是學生成績不好的時候，教師要控制好自己的情緒，尊重學生。
以上是本人對今年來高考備考所積累的幾點看法。在今後的工作中，我會更注意對工作的總結，吸取挫折的教訓，發揚成功的經驗，不斷地提公升自己的教學水平，努力做一名優秀的教師。
2019屆生物高考備考總結
3 養成每天 大約20分鐘 閱讀課本和做筆記的習慣，加強一些重要概念 原理和重要結論的記憶。這一做法原先是在c3 c4班實行了，效果比較明顯，學生的答題規範性 針對性都得到了加強。意識到這一點，於是到了二輪複習的後期我也效仿了她的這一做法，雖然也收到一定的成效，但還是欠了點火候。老高三教師有多年的複...
2019屆高考英語備考總結
3.注重閱讀理解能力的培養與擴大詞彙量相結合 考試大綱和新課標對高中學生的詞彙量與閱讀量都提出了非常高的要求，閱讀的分數佔了總分的三分之一，因此，我們堅持自編乙份適合學生的 閱讀理解周計畫 讓學生讀文章記單詞，要求學生自己準備 生詞本 把閱讀中遇到的生詞摘抄下來，及時背誦，並做到有練有評講。目的在於...
2019屆歷史高考備考總結
第四 精選習題，適當練習，把握方法，提公升能力 新課改後高考命題出現三大轉變，一是由重視歷史知識向重視歷史能力轉變，二是從重視課本知識向兼顧課外知識轉變，三是從重視歷史知識的認知 再現向重視新材料 新情境的創設轉變。所以讓學生練習 練習也不要過量，要講究質量，要注意加強限時訓練，力爭使學生的思維盡快...