3.注重閱讀理解能力的培養與擴大詞彙量相結合
考試大綱和新課標對高中學生的詞彙量與閱讀量都提出了非常高的要求，閱讀的分數佔了總分的三分之一，因此，我們堅持自編乙份適合學生的「閱讀理解周計畫」讓學生讀文章記單詞，要求學生自己準備「生詞本」，把閱讀中遇到的生詞摘抄下來，及時背誦，並做到有練有評講。目的在於增加學生閱讀的量，提高閱讀速度，順便鞏固所學單詞，擴大詞彙量。
4.重視聽說訓練與語感的培養，為寫作奠定基礎
語感對於語言學習至關重要。英語不是通過多做題就能學好的。自從廣東英語高考把聽力改為聽說之後，我們更加重視學生朗讀能力的培養，堅持每週兩次早讀跟班，對學生進行朗讀指導，制定專門的聽說訓練方案，晨讀材料，要求學生背誦一些高考作文，優美句子等等，自製「寫作素材本」摘錄實用的自己喜歡的寫作語句多加背誦默寫。
以此培養學生的語感。進而帶動其它方面能力的提高。
5.重視非智力因素對高考的影響
平時要求學生重視非智力因素對高考得分的影響，幫助學生多得分。一方面，答卷時要求學生書寫認真工整，爭取多得一點印象分。做到規範作答，規範塗卡，並強迫學生養成嚴格要求的習慣。
另一方面，課後常與學生交流，了解學生的心理特點，不嗇鼓勵學生，增強學生應對高考的信心。
6.發揮集體備課的優勢
我們充分利用現代通訊工具，加強集體備課的力量，分工合作，求同存異，交流**學科問題。專門設定備課組公共郵箱，實現資源共享，同時做好資料的收集存檔。對於課考、周考、月考和統測得命題都要**，考後及時做好質量分析。
對於各個高考專案備考分工負責，並進行階段性總結反饋，調整。
二． 存在的一些問題
經過不斷地反思，總結了以下今後備考過程中需要注意的幾點：
（一） 對於學困生，臨界生，偏科生，術科生這幾類學生的扶持程度不夠，經驗匱乏；
（二） 需要加強與外校交流學習，取長補短
（三） 對於單詞短語等知識點學生的掌握情況檢查形式太過單一，效果不太理想
（四） 對於書寫的問題強調多，開展有效訓練少
（五） 各年級英語教學連貫行不夠，缺乏通盤考慮，系統化備考，各年級除了教授教材內容外，應該有所側重，統籌安排，真正落實「備考備三年」。
總之，高考備考是一項繁雜而細緻的工作，在課堂教學和管理上都要有很高的要求，面對這一大挑戰，我們有決心，也有信心，將會一如既往地努力，爭取讓我校的英語高考成績會有所突破。
2019屆歷史高考備考總結
第四 精選習題，適當練習，把握方法，提公升能力 新課改後高考命題出現三大轉變，一是由重視歷史知識向重視歷史能力轉變，二是從重視課本知識向兼顧課外知識轉變，三是從重視歷史知識的認知 再現向重視新材料 新情境的創設轉變。所以讓學生練習 練習也不要過量，要講究質量，要注意加強限時訓練，力爭使學生的思維盡快...
2019屆體育高考備考總結
總結過去，展望未來 新會二中2011屆體育高考備考總結 張恩全各位領導 各位同事 下午好！2011年高考已過，成績喜人，這是我校師生共同努力的成果，同時證明了我們只有願意付出堅持的代價，才有機會享受到成功的甘甜。2011屆也是我第一次帶領體育高考隊順利結束的考試。本次體育高考能順利 按計畫如期完成，...
2019屆生物高考備考總結
生物科組鐘煉敏 轉眼間2011屆的高考備考就過去了。回望在高三這一年中的高考備考工作，我收穫很大。有從挫折中吸取的教訓，也有從成功中而獲得的經驗。從剛上高三時的無從下手，到後來做到有的放矢的備考 從曾經因為學生考差了而覺得很有壓力，到後來以積極的心態與學生以取得總分最大值為目標一起努力。這一年來學生...