②提問：教師要根據考綱、考點、知識點提出富有啟發性和思考性的問題，留給學生進行思考。加上學生在第一環節閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計畫、有目標的分期分批解決。
若能抽出時間，一節課留一道思考題，若時間緊兩節課留一道思考題也要以，只要長期堅持下去，記得就越清楚。時間長了，好多重點問題就在不知不覺中自然掌握。
③討論：在前兩環節的基礎上，組織學生對思考題在存在的疑點、難點進行討論。通過分析、討論使學生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題清楚，做到「萬變不離其宗」。
抓住分析討論這一環節，學生就會獲得牢固的知識。
④精講：由於總複習階段時間緊，任務重，因此，教師無論是在講複習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到有目標地精講。學生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規律，起到舉一反
三、畫龍點睛的功效。教師要精心選編適量的不同型別練習題進行精練。切忌搞「題海戰術」，習題離課本的距離太遠。
所選習題必須是不離開課本的基礎知識、所涉及的內容，在複習中發現，有的學生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習題和問題還是照樣出現錯誤。練習要針對不同的階段、不同的問題和不同的複習內容，採取不同的練習方式達到精練的目的。
⑤評講：複習中，針對需要點評的問題，結合精講、精練、講練結合，給學生介紹規律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學生收到事半功倍的效果，有時兩三道題所涉及的內容、知識點、規律，結合學生在複習中存在的問題就分析、講解一節課。針對學生掌握知識的程度，邊點邊評，隨點隨評，發現問題，及時解決，從而使學生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強。
2、重視良好的學習習慣和嚴謹的科學態度的培養
化學複習要在知識整合的基礎上注重能力、學習習慣和科學態度的培養。當第一輪複習結束時，可能存在基礎知識和基本技能不紮實、知識體系的構建不完整、化學用語使用不規範、語言表達能力差、化學實驗能力差、思維的變通性差等問題，在第二輪複習中進一步嚴格要求，重視良好的習慣和嚴謹的科學態度的培養，採取多提問，多動筆，邊總結邊糾正的方法。
①審題是最大的障礙。應學會摳題眼，看清關鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意、然後仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。
②規範用語，提高答題的準確性。做到簡答完整，要點準確，語言簡練，而今的高考難度已經有一定程度的降低，高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準。
⑨第二輪複習在四月進行，分基本概念、基本理論，元素及化合物、有機物、實驗幾大塊，可依據實際情況靈活安排。要規範解題步驟，做到思維清晰，步驟齊全，減少失分的環節。
在複習中，堅持以大綱為準，夯實基礎，把握主幹，充分發揮學習的自主性，培養良好的分析問題、解決問題、接受資訊、融識的能力，才能在高考中取得好成績。
3、進行三輪複習
第一輪：夯實基礎，系統構建化學知識結構。
以課本為中心，按照教材的結構體系，進行系統的單元複習。不僅要-讓學生認真閱讀教材，掌握教材的編排體系，理清知識脈絡，熟悉知識的落腳點，而且要勤於動手、動腦，力爭把學生被動學習的思想改變成主動思維的品質培養起來。
措施：回歸教材，以課前預複習材料為藍本，採取「查、講」兩個環節進行。查：
通過檢查課前預複習材料完成情況，了解學生對課本基礎知識的掌握情況，力爭讓教師對學生的薄弱之處做到心中有數。講：對知識點進行歸納整理，使知識規律化，系統化，使學生能夠把知識點由無序變有序。
第二輪：培養綜合能力，提高化學綜合素質。
任務：重點是知識的系統化、條理化、結構化和網路化。即將分散的知識點連成線、結成網。
培養和提高學生對化學知識的綜合能力、遷移能力、運用能力、**能力、創新能力。同時也是查漏補缺的重要階段。
措施：分塊歸納，專題講座、強化訓練。重點放在掌握分析、解決問—題的方和方法技巧上。
第三輪：綜合訓練，提高實戰能力。
從知識、能力、心理上全面做好就試準備，提高學生對高考的適應性和應試能力。
三、時間安排：
2013.5——2014. 1完成第一輪複習工作;
2014.1——2014. 4完成第二輪複習工作；
2014.5—高考前夕是第三輪複習。
具體複習進度見附表：
化學複習進度表
2013.9.12
2019屆高考化學備考計畫
三 複習策略 一 研究資訊，把握方向 1.研究全國及雲南高考說明，把握命題方向及命題特點，對理清一輪複習的思路，制定相應的複習計畫尤為重要。2.關注教材中 問題和習題。研究性學習內容 新科技和等閱讀材料的內容，有些成為高考命題的引發點，常規的重點基礎知識和要求是高考命題的依據，這些都明顯體現在這幾年...
2019屆高考數學複習備考方案
一 基本情況 1 學生情況 2011級有12個班，共6人。其中文科6個班，人，理科6個班，共366人，文科實驗班兩個近230人，本屆學生情況不容樂觀，各方面的情況參差不齊，總體素質不是十分理想，尤其尖子生不突出，這些因素給年級教育教學工作來帶較大壓力。2 教師情況 2011屆有8位數學教師，青年教師...
2019屆高考備考複習建議講稿
高考數學備考複習方法 蘭州市外國語高階中學徐曉麗 一 近三年高考命題的比較與 1 注重基礎，緊扣教材。教材是數學基礎知識和數學思想方法的載體，是學生學習和教師教學的主要依據，理應成為高考試題命制的源泉，高考命題時一般都比較重視發揮教材的功能。實際上幾乎每年的高考試題中，我們都能夠找到大量以課本例習題...