一、指導思想
堅持「多元發展，特色辦學」的理念，號召本屆高**教師積極發揚「敢為人先、吃苦耐勞、樂於奉獻、敬業勤勉、齊抓共管」的團隊合作精神。在複習備考中落實「三精兩勤」，即精備、精講、精練、勤督促勤輔導。以考綱為綱，以教材為本，更新理念，創新方法，落實培優、輔中、轉差，堅持文理並重、音體美並舉，注重學生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次的學生都能理想地發展。
立足我校生源實際，狠抓過程管理，實現教與學的有機結合，力爭提高本科上線人數，確保保底任務的順利完成。
二、本屆學生分析
本屆高三應屆共有8個教學班，其中5個理科班，2個文科班，乙個文科藝術特長班，高三1班為理科重點班。受高中招生制度的影響，本屆學生整體素質與往屆相比有較大幅度的下降，學生習慣差，管理難，尖子生不尖，後進生所佔比例很大，厭學思想嚴重，遲到、早退、滑學現象普遍，紀律鬆散、學風不正。教師厭教、消極怠工，情緒低落，不求上進，在這樣的現狀下，我們面臨的壓力很大，要做的事情很多，我們必須團結一心，多管齊下，共同迎接挑戰。
三、備考措施
1.制定各類計畫和制度，規範工作過程及每個時段的管理，充分發揮班主任作用，加強領導，落實責任制。
高考是學校的生命線，事關全校師生的聲譽和發展，為確保備考工作和諧、科學和高效進行，學校成立了高考領導小組。主要領導實行包組包班制。
組長：校長
副組長：班子成員
成員：各教研組長、學科組長、全體高三班主任。
2.狠抓常規管理
常規管理是形成高考備考良好氛圍的保障，常規管理抓好了，就能保障高考備考工作順利進行。那麼，怎樣落實常規管理呢，一是抓班子的團結協作，力改班子中庸、散、懶、推的弊病；二是抓學生的日常行為規範，努力落實「按時作息，令行禁止」這八個字；三是抓教師的備、教、批、輔、考、研。實行全員動員，全方位管理，為高考備考保駕護航。
加強學生管理，建立點名簽字匯報制度，對每節課、每節輔導所缺席的學生班幹部要當節統計，並由教師簽字確認，晚自習交包級領導統計。對長期缺勤不服管教的學生聯絡家長進行勸退，打擊消極因素對班級上進性的影響，增強學生的自強自立意識，激發學生學習的原動力，規範學生行為，培養學生良好的習慣。狠抓班風，學風建設，在高三年級營造出緊張而又和諧的學習氣氛，充分調動學生學習的積極性，形成你追我趕的良好局面。
想方設法，補齊拖欠教師的各種補助金，明確獎懲制度，激發教師工作熱情，增強教師責任性，凝聚人心，形成「規範有序，勤奮進取、團結協作、敢於創新」的年級集體，積極發揮高三年級組的整體協調作用和教師教學中的主導作用。認真落實每個管理環節，每個教學細節，通過全體師生的共同努力，使學生總體成績顯著提高。
召開各種會議，營造備考氛圍，定期有目的召開班主任會，班教導會，學生座談會、學生意見徵集、任課教師大會、有望生會，及時發現問題，調整方案，增強信心，統一思想，全心全意抓好高考備考工作。。
3.充分發揮班主任的作用
班主任是各班高考備考的第一責任人，班主任必須抓「乙個中心，兩個基本點」。即抓高考備考這個中心。做到心中有目標，時刻牢記學校下達給班級的高考指標，並與科任老師研究將這一指標具體到人。
班主任要經常性地召開班教導會，共同研究「希望生」「臨界生」的情況，對症下藥，該補信心的補信心，該補基礎的補基礎，該補方法的補方法。 所謂「兩個基本點」，就是切實加強班風建設和學風建設，力爭做到以情動人、以理服人、以制度管人。
4.充分發揮備課組的作用
第一，要紮實有效地落實課堂教學，就必須備好課，要備好課，集思廣益就尤為重要，故此我們要求備課組堅持集體備課制度，要求備課組長嚴把集體備課關，堅持備考點、備教法、備學生。做到有計畫、有措施、有檢查落實。
第二，強化聽評課制度，努力促成有效課堂或高效課堂。我們要求組內相互聽課每週不得少於一節，並做到有聽必評，以評促教，教評相長。
第三，加大高考資訊收集和研究的力度，把準高考脈搏。注意研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。注重組織教師參加有價值的高考研討活動，或走出去，或請進來，善用他山之石攻玉。
力爭少做無用功，高效備考。
第四，緊扣考綱，立足學情，精選習題，落實考練。注重實效，精選資料，不求多，但求精，不求難，但求實用。堅持「圍繞考綱、真題模仿、難度適中、確保拿分」的精心組卷原則。
考練結合，穩步推進。
5.重視藝體生
藝體見長是我校的特色之一，一定要發揚光大。術科要進行有序的專業素質訓練，本科達線率應在80%以上。借鑑往年的成功經驗進行文化課的補習，力爭文化本科上線90%以上。
6.重視月考
從命題、製卷、組織、閱卷、登分等方面嚴格把關，真正達到測試的目的。注重考試結果的分析，對考試成績作量化分析，為調整教育教學思路提供依據，召開班主任會、科任教師會、班教導會、學生動員會，讓學生增強信心，讓教師鼓足幹勁。
7.從學生實際出發，著力提高課堂教學效率
順應高考以能力立意、問題立意、重視思維和新課程改革的精神和趨勢，把教師的知識讓學生內化為自己的知識，把教師的能力轉變成學生的能力，確實把學生放在思考、研究、討論、歸納、解決問題的主體地位上，激發學生創新意識，提倡應用「導、議、析、練、結」課堂模式，落實「三精兩勤」的教學原則，調動學生積極性，充分發揮學生的主觀能動性，提高教學效率。
8.遵循因材施教，分類推進，整體提高，重點突出的教學原則，堅持「扶優幫困促中」的學生管理策略。
四、具體目標
1.2023年高考應屆本科文化課最低上線5人，其中理科3人，文科 2人。藝術類考生上線20人，其中美術16人，**2人，體育2人，總共上線人數達25人。
2.力爭使各科平均分在全區的排名在2023年的基礎上能上公升1至2個名次。
五、工作階段、任務、要求
第一階段：系統複習（9月1日——三月上旬）
主要任務：
1.完成新課教學及逐章系統複習；
2.語、數、英、政治四科完成會考任務；
3.學生學習方法、心理指導、動員會2～3次。
要求：1.按照章節、單元順序進行教學。降低起點，注重知識，落實雙基。
2.面向大多數學生，落實包班包生制度。定期召開班組會，研究學生，提出促進措施。
3.認真落實隨堂練習、單元過關測驗，加大過程訓練量，注重練習典型性和系統性。
4.落實學生學習常規管理：要求學生「三本」（作業本、筆記本、糾錯本）俱全，上課認真記筆記，課後認真做作業，及時對學習中的問題進行歸納總結。
班主任、教導處及時對「三本」的完成落實情況進行檢查，督促學生落實每個學習環節。
5.發揮備課組職能，盡可能吃透《大綱》和《考試說明》，準確把握教學方向；討論訓練題型、難度、覆蓋面和考點，避免因各自為陣而導致的複習方向發生偏離，努力提高複習的針對性、實效性。
6.組織3-4次統測和階段檢測，及時分析總結，評估反饋。對學生統測中出現的問題要及時糾正，突出問題要面批。
每次統測後各班主任、科任老師要注意學生的心理變化。防止個別學生滋生驕傲情緒，及時疏導目標生的心理障礙。
7.對體、音、美特長學生要嚴要求、勤管理。
8.落實培優補差工作，尤其做好近線學生的提高工作。
9.結合學生實際召開學生會，邀請我校經驗豐富的教師、志願者和心理教師對學生進行學習方法心理方面交流，讓學生感知高考，增強目標意識，激發學生的學習興趣和拼搏精神。
10.組織教師參加高考資訊會、了解高考動態、指導教學工作。
第二階段：專題複習（3月中旬——4中旬）
任務：1.完成知識專題複習，形成學科內綜合能力。
2.進一步構建學科體系，使學生從整體上把握教材主幹知識及內在聯絡。
要求：1.以備課組為單位，研讀09年高考大綱，進一步理清知識結構，形成知識網路，突出章節主幹知識複習指導及能力培養。
2結合考綱.精選試題，科學訓練。進一步研究近幾年的高考試題，把握高考脈搏，訓練中將重點放在「穩定性」較強的中檔試題上；以練為主，講練結合，重點解剖，重視一題多解，重在用知識、明思路、練速度，促使學生完善和熟練科學的解題思路和方法。
3.以備課組為單位，研究高考資訊，盡可能把握09年高考的熱點、考點及命題趨勢。
4.重視近線生的有效轉化，通過召開學生座談會，及時徵集意見和建議，提高班級管理及教學的針對性。採用個別輔導、轉化薄弱學科、督促鼓勵等方法，力爭使近線生得到較大的突破。
5.精心組織好兩個會：師生總結大會、學生學習經驗交流會。在總結中發現問題，在過程中解決問題。
6.備課組進行劃塊專題講座，強化學生的知識體系。
第三階段：專項考練、綜合複習（4月下旬——5月中旬）
任務：形成本學科整體知識網路，瞄準重點、熱點問題，提高本學科及跨學科綜合能力。
要求：1.注重本學科各章節知識之間的聯絡。提高多個知識點的綜合運用能力，重視應試能力培養。
2.關注本學科知識與自然現象、社會現象、時事熱點問題的結合點，重視學科知識在實際生產、生活中的運用。
3.要結合熱點、重點、強化訓練，訓練要有梯度。既要突出階段間的梯度變化，又要注重訓練試卷的編排梯度變化，使每次訓練均具有激勵性和診斷性。
訓練講評要有針對性，突出學科方法歸納，鼓勵學生**「多題一解」。
4.下功夫抓好目標生的弱科。備課組和班組都要切實負責，指定專人對優生的弱科進行專項輔導，使這些學生弱科變強、強科更優。
5.班組教師要有全域性觀念，時刻注意每個學生的「總分」，而不是自己所任的一科得分，做到點面結合，促進目標生有效提高。
6.前三個階段的劃分，各備課組可據本科情況適當調整。
第四階段：強化模擬訓練（5月下旬）
任務：提高得分能力，檢查知識遺漏，強化應試能力提高。
要求：1.以採集的高考資訊為依據，自編和套題相結合進行模擬訓練。認真閱卷、分析統計，發現問題重點指導，特別對成績起伏較大的學生個別指導，達到查漏補缺的目的。
2.進一步指導學生的答卷格式、語言表達（按學科答題要求）；提高解題技巧與策略；進一步提高答卷速度及準確度。
第五階段：自主複習、回顧領悟、個別答疑、身心調整（5月31日至6月6日）
第六階段：參加高考，輔導估分，填報志願（6月7日---6月底）
要求：1.班主任帶隊組織學生參加2023年高考。
2.班主任負責組織志願的填寫、審閱、指導、調整。
2023年7月10日
2019屆畢業典禮工作方案
一 時間 2014年6月xx日 星期x xx xx xx xx 二 地點 學術報告廳 三 參加物件 分管校領導 院領導 全體教師 全體2014屆畢業生 共6個班，人 四 流程 一 典禮開場 1 10 00主持人整場，介紹撥流蘇流程 2 10 05開始 畢業典禮開場 3 10 15主持人請主席台嘉賓上...
2019屆畢業班工作方案
重新鎮大興小學2014屆畢業班 工作方案 小學六年級的教育教學工作在九年制義務教育工作中具有十分重要的作用，抓好六年級工作，能夠帶動和促進整個小學學段教育教學質量的提高，保證初中學段擁有良好生源，能使中小學教育持續發展。為加強六年級工作規範管理 研究 指導，促進其健康發展，全面提高質量，根據我校六年...
2019屆畢業生就業工作方案
伍燕妮範雲霞張滿公升 辦公室設在學生科，辦公室主任由李賀林兼任。對畢業生就業工作統一領導，安排布置畢業生就業工作，定期召開就業專題會議，對就業工作過程中遇到的重大問題進行研究，監督 檢查工作進展和計畫的落實情況，實行目標責任制考核，根據工作的完成情況，對有關人員進行獎懲。主要職責 1 全面掌握國家教...