高三英語複習應以課文複習、語法複習和高考題型訓練為主要課型，輔以專項訓練和試卷分析等課型，靈活安排，互相配合，使高三英語複習有條不紊、卓有成效地進行，順利地完成大綱規定的教學任務和高考複習任務。英語不同於其它學科，其它學科到了高三已經基本結束了全部的新課，從一開始就進行第一輪複習。 而英語到了高三還有一本選修八教材要上，上這本教材的過程其實也就是第一輪複習中的一部分，因為關於語法，句型結構我們在高一高二時都已基本上上完，所以選修八教材的處理主要側重於詞彙量的擴大，語法知識的複習和閱讀能力的提高。
第一輪複習：新課教學階段，兩個月（8月中旬-10月中旬）內容：選修七unit3-5，選修八共8個單元。
要求：結合課本內容，加強詞彙與語法教學，並穿插進行閱讀、寫作的訓練。
策略：1. 主要關注詞彙、片語、句型結構和文章內容的學習。
要求學生先把詞彙表中出現的新詞和新片語在文章中劃出來，接下來， 通讀文章了解其主要意思， 弄清楚文章的結構安排，並注出難句和難以理解的地方。
2. 集中教學單詞、片語並以泛讀教材的形式來處理課文內容。具體做法是：
讓學生快速瀏覽課文， 教師以提問的方式來促進學生對課文內容和結構的理解， 並對文章中的重點語言點、重點句型進行講解， 這樣既節省了時間又抓住了重點。
配套練習：英語週報單元測試卷、《師說》單元課時作業。
第二輪複習：系統複習階段，三個月（10月中旬－1月中旬）內容：高中課本必修一到必修五冊的複習和語法專題複習。
要求：以詞彙、句型、語篇、語法歸類複習為主，每冊書五單元組織一次高考題型測試。
策略：1.夯實基礎。確立狠抓基礎的教學思想，採用聽寫、單詞過關、造句、翻譯、句型轉換、閱讀、寫作等不同方法，對英語的基礎詞彙和語法內容進行逐一突破，不留疑點。
2.因材施教,精講精練。對不同的學生提出不同的要求，要使班級學習氣氛更加濃厚；同時在教學中應特別對現有資料的刪選和精講精練。
配套練習：英語週報單元測試卷、《師說》、《高考總複習金考卷》。
第三輪複習：綜合語用能力提公升階段，乙個半月（2月下旬－5月底）內容：題型專題複習、查漏補缺；綜合訓練。
要求：強化高考題型訓練，掌握科學解題技巧。
策略：1.注重語篇，體會內涵。
語篇是高考試卷中的重頭戲，在教學中不僅要擴大學生的知識儲備、拓寬知識視野、提高閱讀速度，而且要提高學生的抽象概括、推理判斷、準確做答的應試能力，還要注意語篇中的文化內涵。
2. 專題強化， 各個突破。完形填空和閱讀理解可挑不同體裁，不同題材，不同難度的文章進行限時訓練，不斷增強解題能力，加快解題速度，提高準確率。
短文改錯可挑選一些難度相當的題目給學生做。也可把學生平時寫的作文改編成短文改錯題。
配套練習：英語週報單元測試卷、《高考總複習金考卷》。
總之，除了以上策略外，老師還要和學生建立良好的師生關係，這有利於促進教學效果，尤其對於在高三複習階段的學生來說更為重要。高三學生面臨巨大壓力，我們老師既要關注優秀學生，更要關注英語基礎較差的學生，關心愛護每一位學生，關注他們的心理狀態，給他們進行心理疏導，幫助他們樹立學習的信心。這樣，師生齊心協力，共同努力，才會在高考中取得優異的成績。
赤峰學院附屬中學高三英語組
2023年8月25日
另附：高三英語備考複習計畫表
高三英語備考複習計畫表
2019屆高三英語複習備考計畫
發散性 即在平時教學中注重對學生發散性思維的培養，善於從多角度去看待問題 分析問題，最終達到輕鬆解決問題的目的。如對 熟詞生義 一詞多義 的正確運用。3.三輪綜合複習 2014 5 2014 6 第三階段複習主要是綜合訓練，查漏補缺。在這一過程中要重視反思，減少失誤，規範解題。同時，對學生考前心理輔...
2019屆高三歷史複習備考計畫
四 針對高考全國卷的應對策略 1 整合教材，提公升綜合能力。目前高中歷史是以專題史的形式呈現的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是乙個相互關聯的有機整體。但專題史的教學明顯不利於培養學生的時空觀。因此在歷史複習中，最好按通史體例重新整合三個模組的內容，構建不同時期的階段特徵。抓好通史複習，既可溫故，...
2019屆高三歷史複習備考計畫
2015 2016年高三歷史備考複習方案 綜合近三年高三歷史複習備考情況，本屆高三歷史複習備考工作應體現以學生為主體，教師為主導，大面積提公升教學質量的思想。加強學生在複習的學習實踐活動中，夯實基礎，構建知識框架，形成知識體系，使知識內化並能靈活應用 加強對學生學習方法和複習方法的指導，總結經驗，探...