在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計畫，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好「四種會」即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。
定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的「班主任話細節」徵文；對於一些初當班主任的，學校則採用「幫、扶、帶」的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對「紅領巾廣播站」、牆報等文化陣地的指導管理，在把好**導向的同時，力求主題突出，**並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、大力推進「書香校園」程序，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設乙個「時時受教育，處處受感染」的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。
學校長期堅持不懈地開展公升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的「操前講話」已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《茅山中心小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創「文明班級」。各班的學習園地布置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期「我與小康同成長」黑板報，學校還利用「小靈通」廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識「進課堂」。同時，少先隊組織隊員開展了「我與父輩手拉手，小康知識我來教」活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識「進家庭」。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。
在學生心中樹立了「為早日實現全面建設小康社會而努力」的理想。
四、做好德育教學工作計畫，拓寬德育渠道，發揮「三結合」教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過**聯絡、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯絡，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以「激情奧運、陽光校園」、「奧運精神伴我成長」等為主題的讀書教育活動；組織學生定期**教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。
提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、以活動為載體，增進團組織的凝聚力
1.開展民族團結進步宣傳活動
9月10日至9月20日組織全體教師認真學習省、市、縣教育局檔案精神，**「互助縣十佳師德標兵」、感動土鄉「道德模範」、「時代楷模先進事蹟」光碟。利用團隊活動時間對學生進行「涉藏維穩」思想教育。利用宣傳欄、教室黑板報、手抄報、國旗下講話等形式大張旗鼓謳歌祖國的大好河山、豐功偉績，讓廣大教職工和學生深刻感受到祖國的美好。
將宣傳活動納入學校教職工理論學習計畫，進一步澄清歷史事實，統一思想認識，讓各族師生進一步感受到**的關懷、社會主義制度的優越性、祖國大家庭的溫暖，不斷增強各族幹部群眾的鑑別力，並把感恩之情轉化為促改革、謀發展的強大動力，為學校又好又快發展不懈奮鬥。
2．開展「兩個共同」、「「三個離不開」、「四個認同」宣講活動
9月下旬組建「兩個共同」、「「三個離不開」、「四個認同」、青海歷史和民族團結教育宣講團。10月初在校園內開展面對面宣講活動，使「兩個共同」、「「三個離不開」、「四個認同」、青海歷史知識和民族團結教育「進教材、進課堂、進頭腦」，進一步唱響共產黨好、社會主義好、偉大祖國好、改革開放好、民族團結好的「五好」 主旋律。
3.開展「我身邊的民族團結故事」演講比賽
10月中旬，以「人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事」為主要內容，在全校教師中組織開展「推薦我身邊的民族團結典型，講述我身邊的民族團結故事」演講比賽。用身邊看得見的人和事，教育引導各族師生用實際行動維護民族團結、維護社會穩定。
4在廣大師生中開展「促進民族團結師生一幫一」的幫扶活動
通過活動打牢各民族師生團結奮鬥、繁榮發展的思想基礎，讓困難師生感受到祖國大家庭的溫暖，堅定共建美好家園的信心和決心，促進各民族之間的團結和諧。
5.舉辦「千言萬語說穩定」主題徵文活動
圍繞「團結穩定是福，**動亂是禍」主題，10月份中下旬組織學生層面的「千言萬語說穩定」主題徵文評選活動，頌揚先進典型，唱響和諧穩定，切實把各族師生思想和行動統一到教育局關於維護穩定的一系列重要部署上來，共同維護社會大局穩定。
6.開展讀紅色書籍、唱紅色歌曲、看紅***活動
組織全校學生開展讀紅色書籍、唱紅色歌曲、看紅***活動，將此項活動貫穿於整個教學過程中，使「共同團結奮鬥、共同繁榮發展」的思想深植人心，從而達到陶冶情操、增強團結、凝聚力量、鼓舞士氣的教育目的。
7開設民族團結教育課程，舉行民族團結講課比賽、普法教育
11月在全校範圍內開展黨的民族政策知識測試活動，教育全體黨員師生自覺維護民族團結，維護祖國統一，做到不利於團結的話不說，不利於團結的事不做，做民族團結的表率，為維護國家的安定團結做貢獻。
12月在全校廣泛開展 「民族團結先進集體」、「民族團結先進個人」、「民族團結模範班級」、「民族團結模範宿舍」等創評活動，進一步完善民族團結進步表彰考評激勵機制，切實把民族團結進步工作納入公民道德教育全過程，納入社會主義精神文明建設全過程。
四、學生會工作更加正常化、制度化。
在上學年的摸索基礎上，本學期團委針對學校常規管理的實際情況，調整了學生會的工作思路，與德育處共同制定了學生會工作職責、學生會常規檢查細則，使學生在檢查中有規可依，有據可查。檢查的結果及時公布，並且通知各班班主任及時了解班務工作的疏漏之處，及時改進。學生會工作的正常開展極大的增強了學校常規管理的力量，進一步完善了學校對於學生的監督網路機制，使學校的管理工作有效的向學生自主管理、自我監督的方向轉變。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，**新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提公升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任「老青幫帶」工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和**人而不懈努力。
加定中學2013—2014學年第一學期
德育及精神文明建設工作總結
2013-12
學校德育工作總結在本學期學校德育工作中
胡家學校小學部德育工作總結 在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向 動力 保證...
德育工作中的創新教育
教育是知識創新 傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。學校德育工作者應當把培養學生的創新能力作為自己的一項主要工作長抓不懈。1德育創新的意義 1.1實施創新教育，首先必須對學生進行創新人格的教育和培養。創新教育就是以知識創新和技能創新為培養目標的教育，就學校而言就是對學生進行創新精...
初中德育工作中的常用方法
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