讀「微**中內嵌式互動功能的設計與實現」有感
資訊科技·張葉強
這個學期我讀了《中小學資訊科技教育》系列書籍，共5本，但是由於工作的時間分配問題，唯讀了兩本。現將給我感觸最深的「微**中內嵌式互動功能的設計與實現」相關知識分享如下。
近年來，微**、微課程如潮水般湧現。但是人們的意識中普遍對微課程理解有誤區。微課程不僅僅是微**的呈現，而且是一門完整的課程，有一套完整的教學設計，因此學習輔助工具、支架與路徑、同步於非同步討論與協作，不同層次的練習與反饋。
陳楠作者在書中提出「cun微課程設計與製作標準」：微課程是由教學設計單、教學課件或操作指令碼、微**、學習知道單、測試題、輔助資源六項要素組成的課程學習資源。
在「微**中內嵌式互動功能的設計與實現」中，指出如何利用微**內嵌式互動功能加強微課程組成要素間無縫鏈結，希望自身實現互動功能的微課程設計教師提出具體的設計理念與實現方法。
微**中內嵌式互動功能的設計理念分為兩個：
1.微課程要素關聯。微**是微課程的知識內容與教學設計呈現方式，但不是唯一要素，還應該包括：輔助資源、檢測題、學習指導單。
2.內嵌式互動功能設計。期中包括測試題與微**無縫鏈結和輔助資源與微**無縫鏈結。
基於微課程自身的長遠意義與微課程製作教師的現實需求，作者提出了利用微**內嵌式互動功能增強微課程要素間關聯性的設計理念，並介紹了camtasia studio軟體，以實現該功能的一些具體操作。
學習了很多關於微課程的書籍和**，「微**中內嵌式互動功能的設計與實現」是對我影像最大的一篇**。我將充分利用這次學習到的東西認真完善自己的微課程理論。
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