把資訊科技與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，有利於面向全體同學發展個性，有利於學生進行獲取資訊，處理資訊，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把資訊科技與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
「注意是知識的門戶」，「興趣是最好的老師」，可見學生學習的注意和興趣是影響教學質量的重要因素。對學生來說，學習興趣往往是他們學習的直接動因。而"課件"的合理運用能使這些因素得到優化，更好地激發學生學習興趣。
在課件中利用二維、三維動畫技術和**技術能使抽象、深奧的知識簡單化、直觀化，縮短客觀實物與學生之間的距離，能更好地突出教學重點和突破教學難點。
多**計算機教學變靜態的掛圖為可操作的動態的畫面,變教師的單一說教為形象的視聽剌激,變抽象複雜的問題為簡單具體化的問題,使學生的學習變得主動，這樣，課堂的教學效率勢必會提高，課堂的教學容量也會相應地擴大。想，只要老師們在設計課件時，能以提高教學效率為最終目的，那製作出來的課件就一定是實用的！我們運用多**是為了輔助教學，其出發點和落腳點都是為了提高教學效果，但運用多**教學不是提高教學效果的唯一途徑和手段，教學中不能為了多**而去使用多**，應針對教學內容採取與之相應的教學方法、方式，合理地綜合和利用各種教學**，包括傳統**，取長補短。
教育技術培訓對我的教學受益匪淺，我們要充分利用遠端教育的優勢，引導學生善於置疑，積極探索，大膽聯想，多方位，多層面地對學生進行創新思維的訓練，使學科教學提高到乙個新的層次。
通過教育技術培訓能使教師更能注重學生全面、持續、和諧的發展。教育三種模式教師和學生角色的轉變，更注重了學生自主學習、合作學習、**學習，能使教學活動更加豐富 , 給學生留出更多的空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續發展，變「要我學」為「我要學」給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，從而提高課堂教育效果。
通過這次培訓學習，學到許多新的知識，在學習的過程中更讓我看到自己的不足，我將會對新課程理念有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好教育教學工作。
《中小學資訊科技教育》讀書心得
讀 微 中內嵌式互動功能的設計與實現 有感 資訊科技 張葉強 這個學期我讀了 中小學資訊科技教育 系列書籍，共5本，但是由於工作的時間分配問題，唯讀了兩本。現將給我感觸最深的 微 中內嵌式互動功能的設計與實現 相關知識分享如下。近年來，微 微課程如潮水般湧現。但是人們的意識中普遍對微課程理解有誤區。...
中小學教師資訊科技應用能力培訓心得
資訊科技應用能力培訓心得 美好的時間總是過得很快，資訊科技應用能力的提公升活動已經結束。在這段時間裡，我克服了工作和學習之間的時間衝突，合理安排時間，按時登入平台學習，積極參加yy的答疑活動，感受授課教師的風采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。這次培訓給我的感覺是全新的 足不出戶，就...
中小學教師資訊科技與教育教學培訓體會
甘肅省蘭州新區永登五中李祖全 2012年8月5日 8月9日本人有幸參加了 甘肅省中小學教師資訊科技與教育教學培訓 本次培訓由谷歌公司和甘肅省教育廳主辦，甘肅省廣播電視大學承辦。培訓採取網路環境下的多 教學及專家講授與教師互動等方式，充分展示了最新的教學模式 最新的教學理念 最新的教學思想，本次培訓本...