（二）要留給學生思考的空間和時間。 學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極**的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。
如：「小組合作學習」、「讓學生親歷閱讀過程」等。
（三）要學會欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。
學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
二、提公升了理論水平，認識到科研的重要性。
作為老教師，我們沒有多少新的教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善於總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，並增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，教師要認真對待。
三、認識到校本培訓的重要性，樹立了終身學習的目標。
這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞計算機培訓沒有學到什麼新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了校本培訓的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對計算機培訓的認識。學然後知不足，這是我的乙個體會。
在今後的工作中，我要把這次學得的經驗運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬鬆的學習氛圍，課後抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課後輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。
中小學教師資訊科技應用能力培訓心得
資訊科技應用能力培訓心得 美好的時間總是過得很快，資訊科技應用能力的提公升活動已經結束。在這段時間裡，我克服了工作和學習之間的時間衝突，合理安排時間，按時登入平台學習，積極參加yy的答疑活動，感受授課教師的風采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。這次培訓給我的感覺是全新的 足不出戶，就...
中小學教師資訊科技應用能力標準
三 實施要求 一 地方各級教育行政部門要將 能力標準 作為加強中小學教師隊伍建設的重要依據，充分發揮 能力標準 的引領和導向作用，將資訊科技應用能力提公升納入教師全員培訓，開展教師資訊科技應用能力測評，建立並完善推動教師主動應用資訊科技的機制，切實提公升廣大教師資訊科技應用能力，為全面推動教育資訊化...
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中小學教師資訊科技應用能力培訓課程標準 試行 一 為指導各地組織實施全國中小學教師資訊科技應用能力提公升工程 以下簡稱 能力提公升工程 規範引領中小學教師資訊科技應用能力培訓課程建設與實施工作，依據中小學教師資訊科技應用能力標準 以下簡稱 能力標準 特制定 中小學教師資訊科技應用能力培訓課程標準 試...