中小學教師資訊科技應用能力標準解讀》詳細地介紹了課程目標、課程主題、課程建設要求、課程實施要求等作了明確的解釋，在學習中讓我知道教師樹立主動應用資訊科技的意識，適應不同的資訊科技環境，學會操作常用資訊科技裝置，運用通用軟體和學科軟體，使用網路教學平台，進行數字教育資源的獲取、加工和製作等。 其中，「應用資訊科技優化課堂教學」系列課程重點關注多**教學環境下常用裝置與資源的使用，重點關注多**教學環境下的講授、啟發教學等；「應用資訊科技轉變學習方式」系列課程重點關注網路教學環境和移動學習環境下常用裝置與資源的使用。有利地幫助我們在整體教學流程中合理應用資訊科技，優化課堂教學，轉變學習方式。
重點關注網路和移動學習環境下的自主、合作、**學習。教師應在教育教學關鍵環節合理應用資訊科技，增強教育教學實效。
其中，「應用資訊科技優化課堂教學」系列課程重點關注在多**教學環境下，合理應用資訊科技優化匯入、講解、技能訓練、總結與複習、評價等教學環節；「應用資訊科技轉變學習方式」系列課程重點關注網路和移動學習環境下，合理應用資訊科技優化學習任務設計、學習小組組織與管理、學習過程監控、學習評價等環節。而這些知識的獲得將利用教師工作坊、網路研修社群等，有效進行合作學習，開展協同備課、經驗分享、課例研究、專題研討、教學反思等校本及區域研修活動，促進教師專業發展。
資訊科技應用能力是資訊化社會教師必備專業能力。通過學習和自身能力測評，我發現，自己的資訊科技知識還很淺薄，認真學習了《中小學教師資訊科技應用標準》之後，資訊科技應用能力還處於初級階段的我深感慚愧，因此我希望借助這次培訓機會認真學習，努力提高自己的資訊科技應用能力。
1、 自己在運用多**如ppt進行教學方面還不夠熟練，因此希望通過這次學習能提高這方面的能力。
2、 到目前為止，自己還不會利用資訊科技對學生學習效果進行科學合理的評價，因此也希望能學到這方面的能力。
學習是提高自己的最佳途徑，我希望在未走出自己的特色道路之前，用他人的知識和智慧型之光照亮前方的路。
中小學教師資訊科技應用能力標準
三 實施要求 一 地方各級教育行政部門要將 能力標準 作為加強中小學教師隊伍建設的重要依據，充分發揮 能力標準 的引領和導向作用，將資訊科技應用能力提公升納入教師全員培訓，開展教師資訊科技應用能力測評，建立並完善推動教師主動應用資訊科技的機制，切實提公升廣大教師資訊科技應用能力，為全面推動教育資訊化...
中小學教師資訊科技應用能力標準
中小學教師資訊科技應用能力培訓課程標準 試行 一 為指導各地組織實施全國中小學教師資訊科技應用能力提公升工程 以下簡稱 能力提公升工程 規範引領中小學教師資訊科技應用能力培訓課程建設與實施工作，依據中小學教師資訊科技應用能力標準 以下簡稱 能力標準 特制定 中小學教師資訊科技應用能力培訓課程標準 試...
中小學教師資訊科技應用能力標準試行
資訊科技應用能力是資訊化社會教師必備專業能力。為全面提公升中小學教師的資訊科技應用能力，促進資訊科技與教育教學深度融合，特制定 中小學教師資訊科技應用能力標準 試行 以下簡稱 能力標準 一 總則 一 能力標準 是規範與引領中小學教師在教育教學和專業發展中有效應用資訊科技的準則，是各地開展教師資訊科技...