一、部室設定
1、小學（3室）
教學光碟**室、衛星教學收視室、計算機網路教室。
2、中心小學設定(5室)
教學光碟**室、衛星教學收視室、多**教室、計算機網路教室、語音室。
3、初中（6室）
教學光碟**室、衛星教學收視室、多**教室、計算機網路教室、語音室、電子備課室。
4、高職中(3室)
多**教室、計算機網路教室、電子備課室等。
二、教學設施配備
1、小學：
微機數量達到1臺／20生.中心小學全部接入省基礎教育專網，並有滿足教學需要的資源，實現「模式一」「班班通」。
2、中學：
微機數量達到初中1臺／15生，高中1臺／10生。全部接入省基礎教育專網，建有滿足教學需要的電子備課裝置和資訊資源庫。省級重點（標準化）高中（職教中心）建成規範的校園網。
三、部室建設基本要求
1、各校應有一名領導分管教育資訊化工作，並配有各室專（兼）職管理人員。
2、專室應有《管理使用制度》和《管理人員職責》。
3、專室應有遮光窗簾，室內清潔衛生，乾燥通風，做到防盜、防塵、防潮，根據需要配有防雷、防火設施，確保裝置和資訊保安可靠
4、專室檔案資料齊全:有年度教學應用和校本培訓工作計畫，工作總結；有近三年來開展活動的資料，獲獎情況；遠端教育室應有「一表三冊」：專用教室課表，教育資源登記冊，教學應用登記冊和為農服務登記冊等。
四、建檔要求
(一)、所有表冊統一a4紙列印，按學年度裝訂成冊（2023年鳳翔縣農村中小學現代遠端教育工程管理檔案匯編中有樣表）。
(二)、學校要建立資訊科技教育檔案和遠端教育專室檔案
小學（3室）：建教學光碟**室檔案、衛星教學收視室檔案；
中心小學(5室) ：教學光碟**室檔案、衛星教學收視室檔案、多**教室檔案、計算機網路教室檔案、語音室檔案；
中學（6室）：建教學光碟**室檔案、衛星教學收視室檔案、多**教室檔案、計算機網路教室檔案、語音室檔案、電子備課室檔案）。
(三)、檔案的種類及要求
1、╳ ╳ ╳ 學校資訊科技教育檔案。
①、文件類（上級檔案和學校形成的檔案）。
②、技術類（軟硬體裝置登記冊，各種裝置說明書，執行及故障維修情況統計冊等，特別註明近三年新增加的軟硬體裝置情況）。
③、制度類（各種管理制度，管理職責和管理辦法等）。
④、培訓類（包括校本培訓計畫，培訓內容，過程記載，考核辦法，培訓結果，總結等）。
⑤、應用類（有關「應用年」資料，「三年行動計畫」資料，大型教學應用活動資料，各種賽事和課題研究等資料以及應用成果）。
（以上檔案小學放在模式二專室，初中放在多**專室裡）
2、三種模式專室檔案
(1)、╳ ╳ ╳ 學校光碟**室檔案。
①、模式一裝置登記冊。
②、模式一裝置執行登記冊。
③、模式一資源使用登記冊（誰用誰填寫，用藍黑中性筆填寫，實現「班班通」的學校，將此冊放在各教室裡）。
④、黨員教育登記冊。
⑤、為農服務登記冊。
⑥、其它（包括課表等）。
(2)、╳ ╳ ╳ 學校衛星收視室檔案。
①、模式二裝置登記冊。
②、模式二資源**登記冊（學校技術人員填寫）。
③、模式二資源使用登記冊（誰用誰填寫）。
④、模式二裝置執行登記冊。
⑤、黨員教育登記冊。
⑥、為農服務登記冊。
⑦、燒錄光碟登記冊。
⑧、每週**資源公布表。
⑨、其它（包括課表，**資源，教師製作的課件，教案設計等，個人使用經驗，總結等）。
(3)、╳ ╳ ╳ 學校多**教室檔案。
①、多**教室裝置登記冊。
②、多**教室裝置執行登記冊。
③、多**教室教學應用登記冊（誰用誰填寫）。
④、黨員教育登記冊
⑤、為農服務登記冊。
⑥、其它（包括課表等）。
(4)、╳ ╳ ╳ 學校計算機教室檔案。
①、計算機教室裝置登記冊。
②、計算機教室裝置執行登記冊。
③、計算機教室教學應用登記冊（誰用誰填寫）。
④、黨員教育登記冊。
⑤、為農服務登記冊。
⑥、其它（包括課表等）。
3、其它專室檔案
（1）、╳ ╳ ╳語音室檔案。
①、語音室裝置登記冊。
②、語音室裝置執行登記冊。
③、語音室教學應用登記冊（誰用誰填寫）。
（2）、╳ ╳ ╳電子備課室檔案
①、電子備課室裝置登記冊。
②、電子備課室裝置執行登記冊。
③、電子備課室使用情況登記冊。
五、參考標準及說明
1、參考標準
根據省教育廳教育教學資源應用基本要求，中小學遠端教育教學應用各室每週不少於20節課，每週保證一次德育活動，每月開展為農服務和農村黨員教育活動各一次。
2、有關說明
1、裝置登記冊主要包括裝置到貨時間、規格、型號、數量、調劑變更、報廢等情況。
2、執行登記冊主要包括裝置使用頻率、故障現象、維修結果等情況。
3、「一表三冊」：專用教室課表，教育資源登記冊，教學應用登記冊和為農服務登記冊。
4、「一機三用」：上課學生用，課餘教師用，晚上、節假日農民用。
5、「五進三不漏」：資訊科技與優質資源應用進計畫、進課堂、進管理、進德育、進為農服務，不漏學校、不漏教師、不漏學生。
6、農村中小學現代遠端教育的目標：「校校聯、班班通、堂堂用」。
鳳翔縣教育局電教中心
二0一0年六月一日
鳳翔縣中小學現代遠端教育裝置登記冊
鳳翔縣中小學現代遠端教育裝置執行登記冊
鳳翔縣中小學現代遠端教育資訊資源**登記冊
鳳翔縣中小學現代遠端教育裝置資源借用登記冊
鳳翔縣中小學現代遠端教育資訊資源使用登記冊
＿ 年度黨員幹部培訓登記冊
＿ 年度為農服務培訓登記冊
《中小學資訊科技教育》讀書心得
讀 微 中內嵌式互動功能的設計與實現 有感 資訊科技 張葉強 這個學期我讀了 中小學資訊科技教育 系列書籍，共5本，但是由於工作的時間分配問題，唯讀了兩本。現將給我感觸最深的 微 中內嵌式互動功能的設計與實現 相關知識分享如下。近年來，微 微課程如潮水般湧現。但是人們的意識中普遍對微課程理解有誤區。...
中小學教師資訊科技教育培訓心得體會
把資訊科技與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環境 手段和方法，變革教學模式，有利於面向全體同學發展個性，有利於學生進行獲取資訊，處理資訊，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把資訊科技與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。注意是知識的門戶 興趣是最好的老師 可見學生...
中小學資訊科技教育工作先進個人登記表
附件22010 2011年度中小學資訊科技教育工作先進個人登記表二 先進個人 1 資訊科技教育 1 敬業愛崗，有較強的事業心 認真學習先進教育理念和資訊科技知識，不斷提高自身的思想 業務和文化素質 有較好的資訊素質，有較系統 紮實的現代教育技術基礎理論和專業知識 有一定的現代教育技術工作經驗，有一定...