隨著教育改革大形勢的深化，學校的發展也隨之突飛猛進，工作要求、工作節奏將越來越高、越來越快。而學校師資問題將是影響、阻礙學校進一步發展、提公升的關鍵所在，因此，教師個人自身的發展就顯得尤其的重要，進行自我剖析，制定今後三年的個人發展規劃是當務之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑑於自身情況，特制定個人三年發展規劃，為自己今後的發展指明方向。
一、個人三年發展規劃
1、 認真學習新的教育理念，提高自身素質。
2、教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。
3、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設1-2堂研究課
4、利用課餘時間進行本科自考的進修，積極參加繼續教育培訓。
5、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。
6、申報科研型教師，努力成為科研型教師。
7、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，
8、爭取今年本科畢業，取得本科文憑。積極參加繼續教育
9、積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。
10、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提公升理論水平和實踐能力。更新知識結構。
11、加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索適合新時期教學模式
12、認真研究、實踐教研組工作的經驗和規律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發展之路。
二、具體措施
1、 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
2、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、 虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
4、 認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
5、 做好課後輔導工作，注意分層教學。
6、 一步學習數學學科專業理論知識，提公升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。
7、增強科研意識，為專業化發展提供強大源動力。廣泛收集閱讀教科研資訊。
8、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提公升自己的理論水平。
繼續教育作業《教師自我發展規劃及感悟》
教師自我發展規劃及感悟 剛剛經歷了一年的教學工作，現如今又迎來了第二年，作為一名初中化學老師，面臨的是每年都要接手畢業班，這既有良好的個人發展機遇，也面臨著極大的挑戰。俗語說 凡事預則立，不預則退。面對激烈的市場競爭與社會壓力，教師個人專業發展必須有一可執行性的規劃，現為了個人教師專業的更好發展，結...
教師個人發展規劃
新的學期已經開始，我通過分析上學期工作中總結的經驗以及存在的不足爭取在本學期全面提高自己的文化水平 品質修養和業務素質能力。一 課堂質量工程 活動中達標爭優。素質教育的全面推進是基礎教育課程改革和發展的根本任務。作為素質教育的實施者，教師應考慮在全面推進素質教育的過程中所應扮演的角色。新的課程理念 ...
教師個人發展規劃
教師 傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書學習作為一生中的頭等大事。從1998年8月踏上教育教學崗位，至今有13年，為了能使自己 的教育工作有乙個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發現很多自己不足的地，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發展規劃，以作鞭策...