教師自我發展規劃及感悟
剛剛經歷了一年的教學工作，現如今又迎來了第二年，作為一名初中化學老師，面臨的是每年都要接手畢業班，這既有良好的個人發展機遇，也面臨著極大的挑戰。
俗語說：凡事預則立，不預則退。面對激烈的市場競爭與社會壓力，教師個人專業發展必須有一可執行性的規劃，現為了個人教師專業的更好發展，結合當前教育發展形勢，我對自己的專業成長和業務水平的提高作了一點簡單的思考。
一、個人現狀分析：
筆者畢業去天津大學化工學院，雖然成績優異，但所學並非教師專業，曾經在化工廠有過一段工作經歷，作為一名教學經驗不足的化學教師，相當於一張空白紙，雖然沒有傳統教學觀念的束縛，能夠在教學中熟練地運用現代教育**，並有著充沛的精力和靈活的頭腦，對**教學理念也有著一定的理解，動手能力很強，也有一定的科研能力。
在去年一年的工作中畢業順利通過計算機等級考試，積極參加教育局組織的各種活動，並在「青年教師基本功大賽」中獲獎，也在全國心理健康教育優秀成果**大賽中獲獎，並且所帶班級的化學成績在中考中名列本區前茅，獲得本校領導認可。
但是在教學知識系統結構、課堂教學氛圍的調控、教學流程的設計、學生的學習行為管理、理論與實踐有機結合等等方面都極為不熟悉，有著天然的劣勢，雖然經歷也一年多工作已經有所適應，但是仍有很多不足。對於學生知識的理解與掌握，課堂的重要作用顯得極為突出，對任課教師的高要求也成幾何倍數增長。而這對於一名入職一年的教師而言，本身就是乙個嚴峻的考驗。
在新的一年中，我會不斷提高自己，努力進行繼續教育學習，提高自己的教學能力並積極參加教育教學活動，為祖國騰飛做出自己的貢獻。
二、個人發展規劃：
認清了個人的現狀，那如何去正確面對這個嚴峻的現實呢？個人認為沒有目標，就沒有動力，因此有必要給自己準確的目標定位。
第一、自我定位：
與其他同事學習，多與之請教。多讀教育書籍，努力探索教學規律，積極思考學生學習困難，努力成長為專業技能知識紮實、教學技藝精通、師德高尚的教師。
並且積極參加本年度活動，努力在本年度各種活動中取得更加優異的成績，同時期待在中考中取得跟上次一樣的優異成績。
第二、實施方案：
為了盡快達到自己心中定位，應該努力向化學組內每位優秀教師虛心請教，吸收每位教師的教學智慧型，同時在網上向其他優秀教師學習，盡快形成自己的教學風格。具體應該體現在以下幾個方面：
（一）師德素養方面：
教育是乙個集愛心、耐心、信心、良心的職業，也是乙個極富創造性的職業，因此對待任何乙個學生要多乙份愛心，少乙份厭棄；多一些寬容，少一些責備；多一些信賴，少一些懷疑。一定要學會用個人魅力與教育智慧型來面對出現問題的學生。在教學中，做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見。
使自己教給學生的不僅僅是知識，而且應該盡力培養他們良好的個人品質，以及積極的心境，以積極的人生態度去對待生活。
（二）教學能力方面：
1、縱橫聽課：
化學組初三學段聽課，橫向了解本學科階段性的教學目標和要求，學習優秀教師的教學風格與教學智慧型，做到課堂教學「心中有數」；物理組初三學段聽課，縱向關注類似學科與本學科內容之間的聯絡，尋找教學規律。努力做到三個思：聽課前沉思，聽課中多思，教學後反思。
及時總結教師的教學風格，教學特點，學習其優秀的教學組織過程與問題創設技巧，從而為自我以後的教育教學活動積累經驗。
2、精心備課：
（1）備教材。要反覆地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，準確把握重難點，對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。
（2）備學生。要充分了解班內的每個學生，通過多談心、多接觸、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異；弄清班級間的整體差異和班風特點，然後「以學論教」和「因材施教」。
（3）備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎上，立足於「以教師為主導，學生為主體」的原則，優選教學方法，認真創設物理情景，設計有效問題。努力做到寓教於樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕鬆中掌握知識和學法，在潛移默化中提高物理素養。
（4）備練習。在「減負增效」背景下，必須有針對性地精選習題，精心琢磨，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。
3、多做一些題目。與學生同步練習，提高自己的知識熟練程度，總結習題的出題規律開發新的做題方法。此外化學競賽習題集也要同步進行。
4、積極參與教研。積極參與校內外的化學教學教研，多聽校內外的教師公開課，挖掘名師觀點與經驗，吸收教學精粹，並吸收融入到自己的實踐教學中；此外也要積極參與各種教學技能比賽，優質課評選，教科研及教案評比等等，爭取使自己的綜合教育教學素養迅速提公升。
（三）教育科研方面：
在教學任務保質保量的完成前提下，積極撰寫教育教學**，努力做到理論應用於實踐，從實踐中提煉觀點。爭取獨立申請並完成乙個個人化學教育科研課題。同時，還應結合化學組的科研發展規劃，積極投入化學組內集體大課題研究。
（四）基本技能方面：
由於筆者不是師範畢業，跟師範生還是有很大的差別，尤其在基本功上，在以後的工作中，不但要在師德、教育教學等方面有提公升，在基本功上也應趕超，必須堅持中小學繼續教育學習、學習資訊科技，動手製作複雜課件、提高自身素質，多做創新實驗、積極將化學學科知識與化工行業連線，學以致用、一學期準備一節「公開課」，寫一篇高質量**、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新台階、主動認真練習「三字」，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，也是我的乙個發展規劃。
我常想：生命即使平凡得就像片樹葉，也要努力體現它存在的價值所在。我始終相信，任何一行都有苦也有樂，如果將所有的力量集中於一點，它將無堅不摧，攻無不克；如果工作是一種義務，生活則是一種苦役；如果將工作當成是一種樂趣時，生活就是一種享受！
所以必須時刻保持一顆樂觀上進的心，讓微笑填滿學生的心田，讓關愛體現在一言一行中，當快樂成為一種習慣，你也就收穫了人生。
與各位教師共同進步！加油！
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