附件：《教師專業自我發展規劃》模板
姓名個人資訊
學校廣南縣蓮花小學
教齡27
一直在農村小學一線任教27年，掌握農村孩子的學習興趣，
了解農村孩子的心理發展變化。對學生有愛心，喜歡教師職業，工作有激情，對自己能夠勝任小學數學教育教學工作充滿信心。能真誠地與同伴溝通交流、團結協作、資源共享，營造融洽的工作環境與工作氛圍。
1、沒能形成自己獨特的教學風格。
2、教學經驗相對老教師相差太多，教育理念和教學模式停留在書面階段，有時會忽略了實際情況和教學理論的有機結合。
發展目標
具體措施
黃立通任教學科
數學優勢分析
自我分析
劣勢分析
步驟時間
第一階段三個月
1、多看書，學習理論知識，認真研究教材；
認真完成基本功訓練，爭取一年後2、在寫材料，寫計畫，能寫一手好字，說一口標準普通話總結等都認真練習字型；
3、平時都堅持用普通話交流
每上完一課都要反思教學的優點和不足之處，並做好記錄。總結學生的學習情況。
1、認真備課；2、認真批改作業；3、多聽其他老師的課；4、測驗做好質量分析。
把自己備課的情況和教學的反思結合起來，把批改作業中發現的問題，把聽課學到的經驗和發現的不足，把測驗的難點和重點，總結在一起形成自己的教學風格。
第二階段三個月
養成課後反思的習慣，提高自身發現教學問題的敏感性。
第三階段三個月熟練做好教學常規工作。
第四階段三個月
記錄自身專業發展的點點滴滴，一年後總結內容找出自己的教學風格。
教師自我發展規劃
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