教師個人發展規劃

一、個人分析

2023年畢業以來從事教育已經10年了。比較系統、熟練地掌握本學科的教材。近幾年來自己在學習上對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己有點迷失了發展方向。

其次，由於缺乏學習，造成工作中缺乏深入思考，創造性的開展工作不太理想。理論素養不高，思考問題的深度和廣度不夠，已是中年，學習的主動性和鑽研精神不足，學術方面獲得的成績層次較低，難以突破。

二、發展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、複合型的教師。

1、科研能力有一定進步。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學**在區、市**評比活動中獲獎（二等獎以上）。

2、教學水平有明顯突破。能夠轉變教學觀念，創新教學方式，形成具有自身特色的教學風格。每年所任班級的資訊科技課教學質量不斷提高，學生有優秀的作品能拿出來參展，並在市中小學電腦製作比賽中取得一定的成績。

3、專業引領有較大作為。引領本教研組在課程改革中創出成功的經驗；引領中青年在資訊科技應用上更上乙個台階；力爭將學校**建成區乃至市級的視窗**。為學校建立建全教育資源庫，為教育教學做好服務工作。

4、培養教師有較大成果。在本校選定10至20名相應層次的青年教師，予以重點關心和指導，通過2到3年的努力，幫助他們提高資訊化專業發展水平，並成為學校資訊科技應用的骨幹教師。

三、實施措施

1．堅持正確的政治方向，忠誠於人民的教育事業，具有創新精神和改革意識，樹立崇高的目標，不斷提高自己的師德修養。

2．加強理論學習，了解小學資訊科技教學發展動向和最新成果以及中小學教育改革發展動態，理論聯絡實際，自覺培育與發展教育教學風格和專長，追求教育教學的科學性和藝術性。

3．認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。課堂教學注意培養學生的學習能力，注重學生個性發展。採用現代教育技術，實現教案電子化，以先進的理念實施先進的教學手段，產生最佳的教學效果。

在小學資訊科技教學領域內，運用科學的測試評價及時進行各種型別的教育教學評價。

4．重視資訊科技教師培訓技能的學習與提高，使自己能在本校、本地區參與教師培訓活動，傳播先進教育理念和最新教學研究資訊，在新教師培訓、資訊科技學科教師的繼續教育等方面，為學校獻計獻策，貢獻出個人的才智與不懈的努力。

5．認真履行教研組長、骨幹教師的職責，不折不扣地完成各項任務和要求，珍惜與名師交流學習的機會，積極合作，共同提高，不斷進步。

這三年的時間我將通過不懈的追求，使自己富有創新意識；通過不懈追求探索，把學習內容轉化積澱為自己的綜合素質和創造努力，提公升自己和自己的事業,對學生負責，對社會負責。