梁山鎮郭灘完全小學校本研修
實施方案
為認真貫徹落實《陝西省教育廳關於全面推進中小學教師校本研修的意見》，進一步加強我片小學教師的校本研修工作，促進教師的專業成長，不斷提高教研水平、教學技能、教育質量，結合實際制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，立足學校教育改革與發展的實際，以解決教育教學存在的重要問題為突破口，以實現全體教師專業發展和全面提高教育教學質量為目標，統籌安排，全面推進，構建教師全員研修、全程研修的校本研修體系和機制，造就一支教育理念先進、師德修養優良，業務能力精湛的教師隊伍，為進一步深化素質教育改革，奮努力建立教育強鄉鎮提供有力師資保障。
二、工作原則
我校教師校本研修的基本原則是：
全面鋪開、全員參與、全程跟進、全面提公升；
突出重點、突出實效、突出課堂、突出特色；
理論指導、實踐奠基、經驗引路、成果創新；
立足校情、重在課堂、校長引導、教師主體；
自我反思、同伴互助、專業引領、內外兼修。
三、目標任務
1、構建以校為本，全員參與的研修制度，完善管理、培訓、監督、考核機制。確保每名教師每五年應接受不低於360學時的集中培訓和每學年不低於80課時的校本研訓目標。
2、加強教研組建設和集體辦公制度，建立教師間同伴互助、共同提高的常態教學研修機制，確保校本研修有目的、有計畫、有實效，可持續發展，讓教師在新課程改革的實踐中相互促進，取長補短，共同發展。
3、著力培養教師教學行為的反思意識，提高教學反思能力。為提高課堂效率、建立和諧的課堂，創新教育理念，促進骨幹教師和中青年教師在相互學習中得到鍛鍊，教師的專業水平在相互研討中得到發展。
4、充分發揮骨幹教師及優秀教師作用，切實解決教師在教學過程中遇到的問題，努力提高課堂教學效率，全面提公升教育教學質量。
5、通過校本教研活動，利用優勢資源，提高教師整體水平。促進教師能熟練利用網路資源進行教學設計，**課堂教學模式，選擇科學的教學方法，開展有效的課堂教學研究。
6、建立校本研修優質課程資源庫，並不斷充實教育資源庫內存量，加強管理，使之發揮最大效益。
7、通過校本教研活動，加強地方課程和校本教材的研發工作，評選並編輯出版學校優秀教學成果集，展示研修成果。
8、培養一批素質高、業務精、能夠滿足各主要學科教學需要的骨幹教師隊伍和有一定影響力的市縣級教學能手。
四、研修內容：
1、加強教師職業道德修養：深入學習有關教育政策法規、教師職業道德規範、班主任工作職責、漢中市教育系統「十個嚴禁」「十個不准」等。
2、開展校本培訓活動：組織教師學習新課程理念、教育教學理論專題、教心學專題、學科專業論著介紹、學科教學設計理論和正規化、**課堂教學實錄及專家評議指導，進一步轉變教師的教育理念和教學行為。
3、開展聽評課活動：組織開展轄區內的公開課、觀摩示範課、全員賽教，以及說課、教後反思、議教議學活動。
4、開展教師教學經驗談活動：即教師從自己的教學實際出發，結合教學實踐談談自己在教學中的經驗，以便教師之間相互學習，共同進步。
5、學科與現代教育技術整合能力：主要包括多**課件製作、網路操作技能、多**環境下的教學研究等。
五、研修方式
1、集中學習。每週進行一次，組織全體教師學習新課程理念、優秀的教育教學方法、**課堂教學實錄、或邀請專家講座等。要求教師做好筆記，並納入教師個人校本研修考核範疇。
2、自主研修反思。教師根據學校制定的教師個人研修提綱進行自學，結合實際案例，反思自己的教育教學行為並進行行動實踐；交流、反思、實踐來達到更新教育觀念，提公升專業化水平的目的。
3、推門聽課。通過聽課、評課，個別交流和集中評議，使教師的個性得到持續發展。
4、觀摩學習。學校積極搭建平台，有計畫地派骨幹教師到各校觀摩學習。觀摩學習作為校本教研的形式，關鍵的問題是要突出觀摩學習的有準備性、有針對性和有後續性。
5、利用網路資源。鼓勵教師積極從網上尋求學習資源，隨時將學習研究的成果發布到自己部落格上，豐富、共享培訓資源、資訊。
6、聯片教研。與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優秀資源，促進共同發展。
7、「一功五化」。錘煉教師基本功、轉化教學理念、內化課標教材、優化教學過程、強化教學管理、深化校本教研。
六、保障措施
1．組織領導。成立以王海全校長為組長，靳軍凱為副組長，肖建興、黃波濤、陳秋梅、劉煥春、潘建安、肖錦黨、趙大偉為成員的校本研修工作領導小組。具體負責組織、協調和推進學校的校本研修工作。
要求各校成立相應的組織機構，做到責任明確，人人參與，加強組織領導、巨集觀調控和全程監督，努力把教師的研究和工作凝聚到學校發展這條主線上來。
2．學習保障。堅持定期組織教師學習教育教學理論，和優秀的教學經驗，並形成制度。通過學習引導教師重視理性思維，學習理性地思考教學問題，並指向實踐中發生的真實問題。
3．專業培訓。重視開展教師校本培訓，強化教師的專業素質，逐步發現和培養一批骨幹教師，以此帶動全體教師養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。校本培訓的方式要靈活多樣，根據學校實際，採取集體學習、討論交流、崗位培訓、外出學習培訓、自學等途徑，力求保證時間、保證質量、保證效果。
要創造條件，為教師提供更多外出考察學習的機會，使教師能廣泛汲取先進的教育資訊。
4．時間保障。要確保各學科教研組校本教研活動開展的時間，要確保每一位教師以教研組為單位開展組內校本教研活動，並為教師努力營造一種民主、和諧、寬鬆的研究環境。
5．物質保障。保證校本教研工作的經費和裝置設施投入，購買相關的教育教學書籍、報刊雜誌和音像資料等，為教師讀書學習、教學研究提供必要的學習資源。實現寬頻接入，讓教師能夠及時在網上查閱、瀏覽自己所需的學習資料，豐富教師的資訊儲備。
6．管理保障。注重加強對校本教研工作的管理，建立有效的激勵機制，將校本教研與教師評優選先、職稱晉級、績效工資掛鉤，調動教師內在的動力，對校本教研工作成績顯著的個人要予以表彰和獎勵。
注：《校本研修學時認定辦法》和《校本研修工作量化考評辦法》參照縣教體局制定的試行辦法執行。
梁山鎮郭灘完全小學
二零一二年三月二十日
校本教研實施方案
一 活動目的 本次校本教研活動目的是有效傳承並創新我校校本教研的內容 過程和成果，走具有實驗特色的校本教研之路 促進教師教學觀察指導 自我反思調控，合作交流，不斷提高理論水平和實施新課程的實踐能力 促進教師不斷豐富教學方法，使全體教師都能主動參與，整體提高。二 活動目標要求與主題形式 1 加強學科教...
校本教研實施方案
2011 2012學年度新時代中小學第二學期校本教研實施方案我場中小學合併之後，學校面臨著發展的機遇和嚴峻的挑戰。機遇是學校的發展，迎來了上級主管部門的大力支援 挑戰是學校要提高教學質量，要讓孩子們讀好書。因此，要提高教學質量，就要狠抓教學研究，全方位提高教師的素質，特定制校本教研的實施方案。一 教...
校本教研實施方案
2012 2013學年度第一學期 在新課程改革體系下，要求學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習成長 提高的學習型組織。為了進一步貫徹執行教育局 關於加強校本教研制度的建設 的精神，結合我校的實際情況，特制定我校校本教研實施方案。一 指導思想 立足 校本 改善機制，搭建平台，學教並重，鑄...