根據棗陽市教育局檔案精神，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
開展校本教研是以促進學生全面發展和教師專業發展為目的，以學校課程實施過程中教師面對的各種教學具體問題為研究物件，以教師為研究主體，專業研究人員共同參與的以校為本的實踐性研究活動。
開展校本教研是提高教師實施課程水平和能力的有效形式。實施新課程，教師必須由傳授教師向教育教學研究者轉變，開展校本教研對促進教師自我反思，促進教師合作與交流，創造性的解決新課程實施中的有關情況和新問題，提高教師實施新課程的能力和水平肯有重要作用。
二、措施與要求
1、為了切實開展好這一活動，學校成立以耿純明任組長，劉永明任副組長，段光耀、耿學鋒、耿素娥及各年級組長、教研組長為成員的領導小組，切實加強對這一活動的領導，定期對本項工作進行領導。
2、引導教師搞好教學反思。自我反思是校本教研的基礎。教師必須以自己的教育教學工作為思考物件，展開對自己教育教學行為和結果的審視和分析，按教學的程序開展教學前、教學中和教學後的反思，提高學徒結果的**前瞻能力、臨近應變能力和總結評價能力。
3、協調教師間互幫互學，教學相長。同伴互助是校本教研的重點。教師在自我反思的基礎上，開放自己，加強同伴之間的專業切磋、協調和合作，互相學習，互相幫助 ，相互索取經驗，共同提高進步。
4、鼓勵教師參加各種高層次活動，了解和把握更多新教學資訊。專家引信是校本教研持續發展的關鍵。
5、教師是校本教研工作的主體。每一位教師要勤於學習教育理論，養成不為自我反思、總結教育教學工作的習慣；關注教育實踐中的問題，撰寫教學札記或執教後記，總結教學得失。教師應在研究的狀態下開展教育教學工作，學會在實踐中提出問題，在理論指導下研究問題、解決問題。
要把問題當課題，要把教育教學的過程當作研究的過程、解決問題的過程，要在教育教學過程中做到「三有」：有學習教育理論、新課程標準、新教材教法的學習筆記，有與教案配套的教學前、教學中、教學後的反思日記，有階段性經驗總結。教師要學會制訂自我專業發展計畫，不斷促進自身的專業發展。
6、要發揮備課組、教研組、年級組、教科室以、教導處和骨幹教師的帶頭作用，促進教師積極投身於校本教研；要通過組織教師集體備課、觀摩研討課例、開展教研成果評比、組織學習匯報等多種形式，營造嚴謹、務實、民主的學術氛圍。集體備課要做到集體備課和個人備課相結合，充分發揮骨幹教師作用，充分發揮集體智慧型，統一進度，統一重點難點，統一練習題，統一測試題。
7、注重校本教研活動的資料收集，具體內容：填好課堂聽課評課評價表，集體備課研討過程記錄，教研活動記錄，課題研究資料的整理，階段性小結及經驗，學校優質課教案及評課材料，新課標的學習有關資料等分類整理，分學期裝訂。
梁集中學
2023年2月26日
校本教研實施方案
一 活動目的 本次校本教研活動目的是有效傳承並創新我校校本教研的內容 過程和成果，走具有實驗特色的校本教研之路 促進教師教學觀察指導 自我反思調控，合作交流，不斷提高理論水平和實施新課程的實踐能力 促進教師不斷豐富教學方法，使全體教師都能主動參與，整體提高。二 活動目標要求與主題形式 1 加強學科教...
校本教研實施方案
梁山鎮郭灘完全小學校本研修 實施方案 為認真貫徹落實 陝西省教育廳關於全面推進中小學教師校本研修的意見 進一步加強我片小學教師的校本研修工作，促進教師的專業成長，不斷提高教研水平 教學技能 教育質量，結合實際制定本實施方案。一 指導思想 以科學發展觀為指導，立足學校教育改革與發展的實際，以解決教育教...
校本教研實施方案
2011 2012學年度新時代中小學第二學期校本教研實施方案我場中小學合併之後，學校面臨著發展的機遇和嚴峻的挑戰。機遇是學校的發展，迎來了上級主管部門的大力支援 挑戰是學校要提高教學質量，要讓孩子們讀好書。因此，要提高教學質量，就要狠抓教學研究，全方位提高教師的素質，特定制校本教研的實施方案。一 教...