一、活動目標
交流匯報個人或小組的活動總結，總結綜合性學習的收穫、不足和建議。
二、活動準備
帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收穫和體會以及活動前擬訂的活動計畫。
三、活動時間
一課時四、活動過程
（一）提出目標，回憶過程
1.中華民族是乙個詩歌的王國，詩歌曾經浸潤了一代又一代的中國人。上兩個星期，老師和同學們走進了詩歌的國度，暢遊詩海，大家一定還記憶猶新吧！
在這次活動中，同學們積極地參與，走出語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，開展了一些有意義的活動，活動效果非常好。那麼，在這次活動中，我們都有了哪些具體的收穫呢？今天，就讓我們把自己點滴的收穫總結一下，以使我們的活動成果更上一層樓。
2.還記得活動開始時我們自己擬訂的計畫嗎？請大家將自己的活動計畫瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想開展了哪些活動，哪些活動自己收穫比較大。
3．全班交流，相機板書：
蒐集詩歌整理歸類欣賞詩歌詩歌朗誦會開展比賽（寫童詩、詩歌競賽、編詩歌集）
(二)暢談體會，指導梳理
1．正如大家所說，活動中我們收穫頗豐，你能說說你活動後的總體感受嗎？指名說說。
如：這次綜合性學習活動結束了。通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
2.同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，那是智慧型的結晶，趕緊在小組內與同學交流交流。
如:首先，我們小組制定了活動計畫，進行了明確的人員分工，各自回家蒐集唐詩、宋詞、元曲與現代詩，並將蒐集來的資料聚集在一起，在老師的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：
古詩的語言比較凝鍊、內涵豐富；現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢遊的同時，也大開了眼界。
我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯絡生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
3.全班交流活動中的收穫，教師注意引導學生從知識和能力兩方面進行交流。（教師相機板書：詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧學習寫詩合作精神和組織、策劃能力）
(三)片段練習，指導寫法
1.分小組分別寫總體感受、任選乙個活動寫片斷（其中最感興趣的活動、最有收穫的活動等）
2.展示台出示片段，指名讀，交流評議。
3.出示范文（見習作舉例），體會寫法：
寫活動總結，一般先寫活動是怎麼開展的，重點寫活動的收穫，還可以談談此活動的不足和改進的建議。
4．修改片段。
（四）拓展延伸，總結收穫
1．接著剛才所寫的片斷，補充其他內容，要詳細地寫出自己活動中的收穫。
2．小組裡交流總結，評選出優秀總結。
（五）教師總結，昇華情感
這次「走進詩詞王國」的綜合性活動，同學們在詩詞的王國裡遨遊，收穫還真是不少，不但積累了大量詩詞，而且掌握了不少學習方法，並能用不同的形式表現出來，進一步激發了我們學習古詩詞的興趣。希望同學們以這次活動為起點，在今後的學習中，多積累詩詞，在詩海中走得更遠，收穫更多，樂趣更多！
五、優秀習作
「輕叩詩歌的大門」活動總結
這次綜合性學習活動結束了。通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事。在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當「小詩人」的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字裡行間都洋溢著童趣，令我們自己讚嘆不已。
詩歌是乙個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裡，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裡表達自己的渴望與情感。
我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯絡生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在這次綜合性學習中，我知道了詩歌的特點：
1.現代詩一般以句子、片語為詩行，縱向排列。
2. 現代詩篇無定句，句無定字，形成長短不
一、參差錯落的詩行。
3.現代詩的段落可以以整首詩為一段(節)，也可以一首詩分為若干段(節)。
4.懂得了現代詩的押韻，押韻讓句子更優美，但不一定要句句都押。
5.現代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內容。
我覺得徜徉在詩歌海洋裡的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋裡遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
「輕叩詩歌的大門」活動總結
這次的綜合性學習很快結束了，回想起這其間的點點滴滴，我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。
我國是乙個詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脫的現代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學習古詩與現代詩的同時，也了解到了古詩與現代詩的不同之處------古詩有著較為固定的語言形式與比較嚴格的韻律要求，而現代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創意。哈哈，現在我終於明白為什麼短小的古詩尋麼難讀懂了，現在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句！
為了豐富同學們的課外知識，老師讓我們在課外找來了許多詩，並在班級裡誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。
另外，我們還當了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當范文朗讀，受到了老師與同學們的好評。當然其他的同學寫得也不錯，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調皮與可愛；陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫得十分感人，獲得了同學們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫在製作好的小卡片上，一張張精緻的卡片代表著我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那麼精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨遊在詩海浬，感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。
課餘，我們還展示著自己收集的詩歌知識，並互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學開始製作詩集，有的同學還別出心裁，與繪畫好的同學合作，一同配上優美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。
本次活動在我們的戀戀不捨中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學們原創的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。啊！
詩歌，你是多麼美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪！
關於「輕叩詩歌大門」的綜合性學習總結
六 6 班姜開陽 在這三個星期，我們走進了詩的海洋，在裡面漂泊，盡情的吮吸詩的精華。每一篇詩歌都使我感觸極深。通過這段時間學習，我的總結如下。在詩的宇宙中，最早的詩集是 詩經 編輯的是太師。它分為風 雅 頌，手法有賦 比 興，它歷史悠久，已經有2500年了。經過更深的了解，我還知道詩按朝代來分有唐詩...
《輕叩詩歌的大門》綜合性學習活動方案
一 活動目標 1 通過一系列的學習 研究活動，讓學生學會蒐集詩歌，整理詩歌，欣賞詩歌，還能對詩歌進行簡要的賞析，部分學生還可以試著寫一寫詩。2 通過綜合性學習活動，讓學生感受古詩和新詩的區別，認識一些詩人，增長一些文學常識，提高對語言的感受能力和對美的欣賞力，積累優美的語言材料。3 通過調查訪問 查...
有趣的《輕叩詩歌大門》的綜合實踐活動
在詩歌的海洋裡，有無數珍寶，這次綜合性活動中，我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。在老師的帶領下，我們在詩歌的海洋裡蒐集了許多詩歌。通過閱讀書籍，我們國家是乙個詩歌的國度。我還知道了我國最早的詩歌總集 詩經 已經有兩千多年的歷史 從古至今湧現出屈原 李白 杜甫 郭沫若等許多偉大的詩人我也知道世界上其他國家也...