採用形象、直觀的電腦硬體（cpu、主機板、記憶體條、軟硬碟、網絡卡、電子管、電晶體、電阻、電容等）實物與編寫好的**並茂的電子講稿相結合的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶，讓學生通過大量的操作來驗證所學的知識，熟練的掌握計算機的基本技能，在學生操作的過程中，加強輔導，在通過螢幕監視器或巡視的過程中發現問題並盡快解決問題。
三、運用自己編寫的課堂練習軟體進行知識掌握的測試本軟體的特點：適合每節課的練習；教師可以隨時更改試題內容；學生用考號登陸進行測試，測試完成後電腦自動閱卷並顯示測試結果，告訴考生錯題編號，同時將所有結果提交到教師機伺服器上，測試結出地匯出所有學生的詳細資料，教師根據資料進行評講。大部分同學樂意完成這項任務，因為結果就在完成的那一瞬間。
大大提高了同學們學習資訊科技的興趣。
但在教學中必然存在不足之處，往往會顧此失彼，教學實際與想象產生偏差，同年級各個班的學生實際情況又各不同，每個班的學生學習能力又參差不齊，教學時很難針對各個班進行各個設計，從而造成教學的偏差。使我認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，在今後的備課環節，我將多多注意分層次教學有關的研究探索，改進其他不足，把課堂教學做的更好。並繼續注重教學前、中、後的反思，不斷提高自己的教學水平和創新能力。
如何上好每一節資訊科技課
上蔡一高劉霞 相信許多資訊科技教師也和我一樣，無數次地思考過資訊科技學科的教學問題，不過我們中又有多少人會靜下心來分析自己所做的事情呢？自己在教學中所教的內容學生是否會感興趣？為什麼我們的學生會沉迷在網路與遊戲中而不是我們的課堂教學內容之中？這些現象都是值得我們去認真思考的。資訊科技學科的根本任務應...
我的一節資訊科技課的教學反思
分類 作文 教師天地 教學反思 資訊科技教學反思 我的一節資訊科技課的教學反思 23 49計算機是一門實踐性很強的學科，只有通過多次上機實踐，才能熟練掌握知識，更靈活地應用計算機，為以後的生活和學習服務。因此教師一定要調動起學生的積極性和創新意識，讓學生在一定的理論基礎上善於動手實踐，在反覆實踐過程...
如何上好第一節課
培訓目標 培訓大綱 一 第一次課的準備 一 備學生 二 備課程 三 教師自身的心態準備 二 第一印象的確立 一 儀態儀表印象 二 情感印象 三 專業印象 三 第一次課的實施 一 第一次課的一般流程 二 第一次課教師的 亮相 三 第一次課的教學切入 四 第一次課應注意的問題 正文我們所說的第一次課的全...