※培訓目標
※培訓大綱
一、第一次課的準備
（一）備學生
（二）備課程
（三）教師自身的心態準備
二、第一印象的確立
（一）儀態儀表印象
（二）情感印象
（三）專業印象
三、第一次課的實施
（一）第一次課的一般流程
（二）第一次課教師的「亮相」
（三）第一次課的教學切入
四、第一次課應注意的問題
※正文我們所說的第一次課的全過程，始自輔導教師在接收教務部排課專員下達的授課任務通知後，止於完成第一次教學後從學管師處得到反饋資訊。
心理學上的「暈輪效應」理論告訴我們，師生之間第一印象很重要，每個一對一教學輔導教師要充分重視在第一次課中建立的第一印象，要爭取第一次課就得到學生的認可。只有第一課為學員所接受，才能為此後的輔導奠定良好的基礎。
因此教師要樹立這一觀念,要把講好第一次課當作講好整個計畫課程的先決條件來對待,要意識到第一次課的成功與否、第一印象的好壞,直接關係到整個課程計畫的基本形象和基本效果，乃至公司的形象和發展。
一、 第一次課的準備
（一）備學生
「備學生」是指個性化教師在上第一次課之前應通過各種方式了解學生並對學生進行分析，有針對性地進行準備，體現對學員「個性化」的服務。教師只有做到「知己知彼」，才能「因材施教」、「對症下藥」。
了解學生的方式通常有：認真閱讀諮詢報告；與諮詢師、學管師溝通交流；從諮詢師、學管師處索要盡可能多的試卷、作業之類書面材料，進行深入細微的研究；充分重視課前交流會。
「備學生」一般包括以下幾個方面。
1.家庭背景分析
（1）父母的教育背景及職業
（2）家庭教育模式
（3）家長要求
2.學生學習情況分析
（1）就讀學校及班級情況
學校型別：市重點中學（優類學校）、區重點中學（一類學校）、普通中學（二類學校）、不完全中學（三類學校）。
班級型別：實驗班、重點班、普通班等。
（2）擅長科目
（3）愛好特長、理想（可用於拉近與學生的關係）
（4）輔導科目學習現狀、成績、知識漏洞及形成原因。
（5）學習潛力
（6）學生要求
3.學生個性分析
了解分析學生個性問題，包括：
智力因素（注意力、觀察力、記憶力、想象力、創造力、邏輯推理能力等），非智力因素（學習動機、學習情緒、意志、態度、學習習慣和自我觀念等），學習風格，學習方法等。
（二）備課程
作為個性化教師要系統地掌握所教學科知識體系，對每一知識點都應做到心中有數，運用自如，能達到「點餐式」教學的水準，即無論學生從哪個角度發問，無論學生「點」哪部分知識，教師處理起來都能游刃有餘。即便如此，課前的精心準備是必須的。
第一次課之前，根據學員結合教師自身情況選定授課內容及授課難度，至少準備兩套教學方案，臨場時相機選用其中一套實施。應指出，備課過程中不要只考慮學生，還要考慮自身，包括自己擅長講哪部分，擅長什麼風格等等，盡量找到自己強項和學生要求的交集，將自己的特長優勢充分展現給學生。
確定授課內容後，準備課程，撰寫個性化教案。（具體請見怎樣撰寫個性化教案）
（三）教師自身的心態準備
在心態的準備上，教師要注意以下幾點。
1.學員既是「學生」，又是「顧客」，作為學大個性化教師應有服務意識和市場意識。
2.作為「顧客」的學員和家長，有權利提出各種要求，有權利否定教師的教學，任何一位優秀的教師都有被否定的可能性，作為學大個性化教師應以坦然的心態面對。
3.不論遇到怎樣的學員和家長都應保持平和的心態，從心理上真心接受孩子，理解家長。
4.教師本人要有自信心、自豪感。要懷著「我能行，最終一定能贏得學生和家長的認可、好評」的自信心與學員接觸，進入第一次課的教學。
5.第一次課不但展示教師的服務能力，而且展示教師的服務熱情，教師要準備好自己的「熱情、激情」， 以自身充沛的精力，飽滿的情緒，昂揚的激情，感染學生，激勵學生。
二、第一印象的確立
前已述及第一印象的重要性，對於一對一個性化教師，第一印象可從三方面來看。
（一）儀態儀表印象
「禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。」文明禮儀修養如何，是衡量每一位教師師德水準和為人師表狀況最明顯、最直接的標尺，教師職業道德規範規定，教師應「衣著整潔大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表」。作為教師，應具有：
1.端莊的儀表——給人以視覺美
乙個人的儀態儀表是其修養和文明程度的外在標誌。教師的衣著整潔、典雅、合群，對學生具有導向和潛移默化的影響,也有助於樹立教師的形象，維護教師的尊嚴。
2.文明的語言——給人以聽覺美
「言為心聲」。語言是人們在交往過程中表情達意的工具。語言的美與否，直接關係到思想感情的表達、交流的完美與否。
語言美包括兩個方面：一是用詞造句美，一是談吐方式美。後者要求談話要懇切、文雅、謙遜、親切。
與學生和家長談話，尤應如此。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。只有和氣的語氣，才容易使人接受，並從中受到啟迪、感染。
3.優雅的舉止——給人以行為美
乙個人的舉止莊重文雅，進退有禮，執事謹敬，不僅受人尊敬，也蘊含著一種對自己、對他人高度負責的精神。
作為一對一個性化教師，應杜絕奇裝異服，因為教學的力量首先來自我們在學生心目中的端莊形象，其次也是為了不分散學生的注意力；不必在「檔次、質地」上過於考究，否則也容易產生距離感；衣服整潔是基本要求，上課前應該檢查整理衣服和頭髮，表示對課堂的尊敬；男教師尤其要注意頭髮、口氣（口臭、菸味）、體味、指甲等，我們要和學生近距離接觸，微小的因素都可能帶來課堂的不和諧、乃至失敗。
（二）情感印象
總體來說，第一次課教師應在學生心目中建立起尊重、關愛、賞識學生，可敬可愛的情感印象。但也因教師型別和學生型別的不同而有不同。因此，教師可視學生情況發揮自身優勢，展現自身最吸引人之處，最大限度的吸引學生，讓學生喜歡、認可。
（三）專業印象
前已提及，作為一對一個性化教師，應系統地掌握所教學科知識體系，對每乙個知識點、重難點做到心中有數，運用自如。應能滿足學生「點餐」教學的要求，即無論學生從哪個角度發問，無論學生「點」哪部分知識，教師處理起來都能游刃有餘。應盡量在學生心目中形成這樣的印象，教我的老師學識淵博、專業精通、教法豐富，值得信賴。
「台上一分鐘，台下十年功」，建立起這樣的印象需要教師在「台下」扎扎實實備課、扎扎實實進行教學研究。
三、第一次課的實施
（一）第一次課的一般流程（供參考）
1。課前準備
⑴ 準時：至少提前5分鐘到達上課的工位；
⑵ 教學資料：準備好上課期間所需要的全部教材、教案、紙筆、教參、課堂練習、課後作業等教學資料；
⑶ 整理工位：把工位收拾整潔乾淨；
⑷ 其它準備：為學員打好一杯水，把手機調到靜音；
⑸ 課程準備：最後再靜心想一下這次課的內容。
最後，等待學管師帶領學員（可能還有家長）來上課。
2.交流
友好地接待學員（可能還有家長）；策略地了解學員的性格、個人愛好，耐心地詢問學員的學習情況。交流的目的為消除陌生感，營造寬鬆和諧的氣氛；也為了進一步了解學生。
3.測試及講評
針對性要強，量不要太大，不要給學生留下「整節課大部分時間做題」的不良印象。少量的題目測試可以發現學生具體的知識漏洞和解題思路問題。
4.進入正課
講課要力求細緻巧妙，精彩漂亮，注意「察言觀色」。 授課快慢，靈活調整，依據學生個性和反應而定，時快時慢，時詳時略，收放自如，但以學生聽懂為原則。中間適當休息，並交流講解速度，是否清晰，並表示希望不斷改進，共同進步。
5.總結
講解比做畫龍，總結就是點睛之筆了，這類題有什麼特點，有哪些方法，如何選擇方法，在中高考中的位置如何等，最好精練總結或編成順口溜。然後介紹一些學習方法或學習知識的竅門和技巧（最好是自己特有的），或介紹一些較新且有效的理論方法，諸如「頭腦風暴」「腦象記憶」「思維導圖」「艾賓浩斯記憶規律」「瓦倫達心態」等。
6. 交流目標
介紹本期輔導的學習內容學期目標，教學計畫，課堂要求，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便學生對自己的學習目標有乙個明確的定位。鼓勵學生一定能實現目標。
7.留適當作業
依據孩子學習時間和水平，留適當適量的作業，學管師會幫助檢查。建議學生準備筆記本，並每次課後寫簡短的心得日記，重複是記憶之母，養成複習鞏固的良好習慣。
8.課後交流
第一次課後一定不要忘記跟學生交換意見，一定要設法引導他說出聽課的感受，這能令他感受到尊重。經過這樣的第一次課，學生能得到在學校課堂上無法想象的體驗，一定會為一對一輔導方式所吸引。
9.課後反思
課後要進行教學反思，根據本節課，反思自己的得與失，寫出總結。為下次課或為下個學生做好準備。
（二）第一次課教師的「亮相」
好的開端是成功的一半。老師要在盡可能短的時間內樹立自己的威信，贏得學生和家長的信任，讓學生接納你，為今後工作的開展打下堅實的基礎。那麼，老師如何亮乙個不讓學生失望的「相」呢？
建議個性化課外輔導教師第一次課最好提前5-10分鐘到達上課工位，和學員作簡單溝通、了解情況。著工裝，儀表整潔，手機設為靜音或關機狀態。注意發音準確、語速適中、語言流利，避免過長的停頓和口頭語，親切流利致辭、介紹個人基本資訊、個人背景，表明授課態度（時間控制在3分鐘內）。
我們認為亮相還可以從以下幾個方面入手。
1．「展示特長」亮相
老師在學生心目中不是單一的「紀律警察」。的角色，而應是乙個「多面手」，是乙個「雜家」。如果在師生第一次見面時，老師能夠流露出自己的拿手好戲，如：
精美的間筆畫、漂亮的硬筆書法、盛情並貌的朗誦、善辯的口才、幽默的語言等特長，會引起學生的嘖嘖稱讚，使他們如沐春風，在休息時間裡中，老師如能唱上一首歌，或說段相聲，或跳個舞，那麼，就會給學生一些聯想，使學生從心眼裡佩服老師，迅速走進老師設計的「光圈」，聽從老師的引導。
2．「表露心跡」亮相
「人無完人，金無足赤」，學生在過去成長中，肯定有這樣或那樣的不足。他們不願意把過去「不光輝」的歷史帶給新的老師，所以見到新的老師，都想給其乙個好印象。特別是那些缺點較多的學生，更有一種「從頭開始」的自新心理。
如果老師借「亮相」之機，針對學生這種心理，遞給學生告別昨天，開創新生活的梯繩，就會激勵學生沿梯攀援而上，老師的「亮相語」無疑給學生的是信心、目標和決心，猶如給學生揚起了希望和奮進的風帆，學生就會和老師同舟共濟駛向新的彼岸，從而促進個性化教學的良性迴圈。講跟你學的美好前景，交朋友，讓學生喜歡你。
3．「抓學生閃光點」亮相
仔細觀察學生，迅速找到學生的「閃光點」，一定是學生認可的，引以為豪的優點。可以是學生的外在的東西，如個子高，氣質好，頭髮黑，**白，穿著得體，也可以是內在的東西，如有禮貌，字寫得好，知識面寬，說話有條理，邏輯關係強，記憶力好，學習能力強等，發自內心地誇，真情實意地誇。
如何上好第一節課
3.社交活動 目的 讓學生認識朋友 活動方式 用一張白紙，兩兩一組，寫上英文名字，互畫像4.認知活動 目的 讓老師設計當天的遊戲 和課堂有關的 活動方式 不要在第一節課就書寫 5.口語活動 目的 懂得自己的名字 活動方式 兩兩進行對話 a hi lilyb hi,tina a nice to mee...
如何上好第一節課
育才二小潘惠霞 語文老師 作為小學一年級的語文老師，並且又是班主任，第一節課會直接影響新生對老師的印象，也會間接影響學生對以後學習的興趣。怎樣上好第一節課呢？我的總原則是以培養孩子濃厚學習興趣 良好學習習慣為主，力圖拉近師生距離。第一節課的內容是結合一年級語文教材進行了入學教育，具體是做法如下 一 ...
新教師如何上好第一節課
一齣戲，要演好序幕 一部樂章，要湊好序曲 良好的開始是成功的一半 新接手乙個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。如何上好第一堂課，這對於新教師今後的教學工作至關重要。但是由於新教師缺乏教學經驗，在完成由學生向教師的角色轉變過程中往往存在許多障礙，如果不及時排除，勢必影響他...