如何上好一堂課
課堂教學是教學工作的主陣地，上好一堂課，是提高教學質量的重要措施。優化課堂教學，向課堂要質量，是提高教師教學水平，培養學生學習興趣，提高學生學習質量，促進師生雙邊活動，引導學生掌握科學學習方法的主要途徑。根據學校安排，我們三年級語文學科組就「如何上好一堂課」進行了認真研討，公認為上好一堂課應該從以下幾方面入手：
1、精心設計，夯實成功上好一堂課的基礎。精心設計就是在課前精心設計教學教學目標的編制、教材的分析和處理、了解學情研究學生，教法的選擇、教案的編寫五個部分。在備課過程中，應用系統方法分析教學問題，確定教學目標，設計解決問題的步驟，選擇相應的教學策略和教學**，分析評價其結果的過程。
2、吃透標準，明確培養目標，圍繞目標進行教學。
「有的放矢」，是課堂教學的關鍵，也就是明確教學目標。平時細心、認真地鑽研新課程標準，不斷提高駕馭課堂的能力，牢牢把握一堂課的關鍵目的所在，這樣才能做到游刃有餘，教學相輔相促。教學目標是進行教學設計的依據，只有明確目標，教學設計才能有的放矢，因此，確定教學目標是教學設計的核心問題。
特別用目標教學法時更是如此，教學目標一般分為「知識目標、情感目標、能力目標三大類」。
3、深鑽教材，把準重點和關鍵點，破解教學難點。
「重點」是教材中最基本、最重要的核心部分。它是教學後段內容的基礎，具有常用性和應用性。如「西門豹」這節課中，西門豹找出鄴這個地方貧窮的原因，理解西門豹是如何巧妙破除迷信是重點。
「難點」包含兩層意思：一是學生難以理解和掌握的內容。二是學生容易出錯或混淆的內容。
如「西門豹」這節課中，理解西門豹辦法妙在**就是難點。「關鍵」是指教材中起決定作用的內容，掌握它如同掌握了乙個鑰匙，其餘內容便會迎刃而解。教學中應突出重點，突破難點，抓住關鍵。
突出重點就是在教材的重要部分，捨得花時間、下力氣，讓學生真正理解並掌握它，通常突破重難點的方法有：
①分散難點，逐個擊破。②創設情景，聯絡實際，引導學生的思維由抽象到具體。③運用直觀方法加強學生的感知。④對於容易混淆的內容採用對比的方法來區分各自的特點。
4、研究學生，了解學情，做到因人而教、做到因材施教。
教學內容不同，課的型別也就不同，因此要因材施教。我們一般都是教同一科目、同一年級，因此年年都是抄教案，**教案，殊不知學生不同，教法也就隨之不同。如：
體育班與**班同上一節數學課，採用同一方式、方法顯然不合適。
5、精心備課，優化教學設計，追求「有效課堂」。
對每一節課做好充分準備，做到教師精講，學生多練。在吃透課程標準、深入鑽研教材、了解學情的基礎上，認真編寫教案，對備課、上課、作業批改、輔導、評價等每乙個環節做到精、細、準。教師應當遵循蘇霍姆林斯基所提倡「教師必須用一生去備課」的理念，同時體現出備課在教學常規實施中的重要地位，充分體現出「有效課堂」的氛圍和作用，其前提就是精心備課，做好充分的課前準備。
要腦中有「綱」（課程標準），胸中有「本」（教材），目中有「人」（學生），心中有「數」（差異），手中有「法」。同時，精心備課是對教材的一次再開發，再認識，明顯地體現教材的價值不在「控制」教學，而是教師實施新課程的最基礎、最便利的資源。要做到「站在課程的高度看教材、跳出教材用教材」。
對教學思路進行再構建、再梳理，講課時才能感到自己底氣足，對教材能夠運用得當，對課堂能夠收放自如。
古人說：「盡小者大，積微者著」，在日常的教育教學實踐中，我們只有自覺地、全身心地投入到鑽研教材、教法，深入細緻地了解學生，認真地、創造性地備課中去，「下真功夫、備好每一節課，下大功夫，深刻反思教學行為和過程」，才能夠探索出一條上好課的新路。
如何上好一節課
上好一節課是教學工作中最重要的環節。教師教學中自然流露的激情 廣博的知識和精湛的授課技巧都能潛移默化的感染學生，形成師生之間情感的交融。很多學生說他們喜歡某個教師，盼著上他的課，也有的學生說不喜歡某個教師，怕或煩上他們的課，同樣的學生對不同的教師表現出不同的態度，這值得我們深思。教師怎樣做才能讓學生...
如何上好第一節課
培訓目標 培訓大綱 一 第一次課的準備 一 備學生 二 備課程 三 教師自身的心態準備 二 第一印象的確立 一 儀態儀表印象 二 情感印象 三 專業印象 三 第一次課的實施 一 第一次課的一般流程 二 第一次課教師的 亮相 三 第一次課的教學切入 四 第一次課應注意的問題 正文我們所說的第一次課的全...
如何上好第一節課
3.社交活動 目的 讓學生認識朋友 活動方式 用一張白紙，兩兩一組，寫上英文名字，互畫像4.認知活動 目的 讓老師設計當天的遊戲 和課堂有關的 活動方式 不要在第一節課就書寫 5.口語活動 目的 懂得自己的名字 活動方式 兩兩進行對話 a hi lilyb hi,tina a nice to mee...