教學目標：
1、明確畢業贈言的目的及內容，辨別贈言的優劣，了解贈言的特點。
2、通過說、寫畢業贈言，練習用簡潔得體的語言表達心中的情感，培養學生綜合表達能力。
3、在說、寫贈言過程中感受同學間純真美好的情誼，激發學生對母校、對老師、對同學的眷戀之情。
教學重點：了解贈言的內容及特點，學會說、寫贈言。
教學難點：如何根據同學的特點寫出風格獨特、富有個性的贈言。
教學準備：
1、學生收集有關「離別」的詩句、諺語、名言。
2、學生自己製作或購買一些卡片。
3、教師自製多**課件。
教學過程：
一、 明確目標創景激趣。
1、 欣賞藍纓小學**《我們畢業了》（插曲《讓我們盪起雙槳》）
2、 師匯入：看著這些**，聽著同學們的回憶，能讓我們回想起多少關於校園，關於老師，關於同學的往事啊。同學們每一張可愛的笑臉，每乙個有趣的動作，每一次精彩的發言，都深深地留在了大家的記憶中。
這友誼是多麼珍貴啊！再過幾個星期，我們就要告別溫馨可愛的校園，告別朝夕相處的老師和同學，開始新的學習生活。此時此刻，你的心裡有什麼感受，能用一兩句話說說嗎？
（學生輪流說說自己心中的感受。）
3、 師：是呀，在離別之際，大家一定感慨萬千，一定有許多心裡話要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學，那麼如何把心裡話盡情地表達出來呢？寫畢業贈言，就可以把你們對老師、同學、母校的留戀、感激之情表達出來。
（板書：畢業贈言）齊讀課題。
二、自主**合作學習（ 辨析贈言，習得方法）
師：一篇好的贈言應該表達什麼主題，應該具有哪些特點呢？
（一）、讀書中贈言：下面我們開啟書143頁，讀一讀書中的畢業贈言，品味一下每句贈言，看看你最喜歡哪一句，多讀幾遍，一會來說說你的感受與大家分享。
1、生自讀、匯報。
①春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠感謝你。
賞析：詩一般的語言，讚美了老師像春雨一般，滋潤著每個學生的心田，表達了自己對老師的感激之情。
②老師，當了您六年學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。
賞析：作者把老師比作陽光、雨露，哺育自己成長，照亮自己人生的路，這既是作者的內心感悟，也是發自內心的讚美。
③在我小小的心靈裡，除父母外便是你；在我的小小的世界裡，最了不起的便是您，將來我也做老師，我常常這樣夢想——
賞析：直抒胸臆，表達了作者對老師的崇敬以及將來也要做一名老師的願望。
齊讀，小結：這三句都表達了對老師的感激之情，讚美了師生間的情誼。
板書：感謝師恩讚美情誼
④我們曾是並肩生長的兩棵小樹，我們曾是重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福
賞析：作者把自己和好友稱作「並肩生長的兩棵小樹」二重唱的兩個聲部」表明他們彼此是形影不離的好朋友，離別情濃，難捨難分。
⑤你給我的最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠珍藏在心裡。
賞析：簡短的贈言，表達了學友間的純真的友誼。
⑥童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香裡，母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。
賞析：以對校園生活的美好的回憶作為贈言，自然引發學友對昔日美好時光的回憶，體現了同學間深厚的友誼。
齊讀小結：回憶美好的校園生活，讚美了同學間的友誼，抒發了依依不捨之情。
板書：回顧生活抒發不捨
2、賞析過這些贈言，我們知道了贈言的內容主要包括：
（1）回顧生活，抒發不捨（2）感謝師恩，讚美情誼。
3、小結：在贈言的最後，我們免不了要祝願一下老師和同學的將來，這叫什麼？
板書：展望未來，表達祝願。
寫贈言時除善用修辭，還可以恰當引用古詩詞或名家名言會為你的贈言增色不少。
（二）、課件出示贈言，學生看後辨優劣。
師：老師也蒐集到了一些贈言，哪兒來的呢？是老師以前的學生同學錄上的，請同學們看一看，讀一讀，欣賞一下。
附：贈言
（1）我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝願你未來的日子裡福如東海，壽比南山，長命百歲。
（2）你的文章「鳳頭豹尾」令我欽佩不已，相信進入中學以後經過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
（3）我送你乙個168，祝你財源滾滾，一路發!發！發！
（4）人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
（5）願你是航船，在知識的海洋裡乘風破浪；願你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；願你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。
（6）祝你好好學習，天天向上。
（7）祝你笑口常開，笑死活該！
2、學生讀後評價，辨優劣。
師引：有的同學讀著讀著就發笑，能問問你們為什麼發笑嗎？主要針對1、3、6、7句展開評析。你最欣賞，最喜歡哪一句？能簡單說說理由嗎？主要針對2/4/5句展開評析。
回答小結：
2、4、5這三則贈言抓住了同學的個性特點，有針對性的寫出了對同學真誠的希望和祝願。像這樣語言優美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能夠給人以美的享受和積極向上的作用。
1、3這二則贈言有的商人味十足，有的**味太濃，6沒有任何針對性的空話、套話，7只是惡作劇，這樣的贈言是不受人歡迎的。
3、師：那你覺得我們寫畢業贈言要注意什麼呢？教師和學生一起歸納。隨機板書： 主題健康抓住特點情真意切
3、 學寫贈言，感受真情。
1、 課件出示溫馨提示。（**《光陰的故事》）
2、學生自由創作，教師巡視指導。發現有特色的打上記號
三、匯報交流排疑解惑（賞贈言，送祝福）
1、互動遊戲，交流贈言①展示自己的贈言。②猜猜他是寫給誰的。③接受贈言的同學說說自己此刻的感受。
2、在**聲《光陰的故事》中互送贈言：
（請把你寫的贈言贈送給你的好朋友，並親自念給對方聽。要唸得聲情並茂，念完後把書籤送給好朋友。）
四、評價小結。
五、拓展延伸鞏固應用。
1、師播**《明天會更好》，送給大家的贈言：
無論走到**，請記住：你們曾經是六年的兄弟姐妹，無論身在何方，請記住：幫助他人就是幫助你自己。
成功時，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂；失敗時，不要忘記我們永遠支援你。勤奮、進取、正直、善良，誠信、盡責、儒雅、博愛，勇敢、堅強、樂觀、向上！這是老師對你們的期望。
祝福你們中的每一位，永遠健康、快樂、幸福！
2、同學們，時間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，課後選擇一兩位老師來抒發你們的感謝留戀之情。
板書設計：
畢業贈言
主題特點
回顧生活，抒發不捨主題健康
感謝師恩，讚美情誼抓住特點
展望未來，表達祝願情真意切
畢業贈言教學設計
成建容教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，積累語言。2 學習課文針對性強，用語得體，有真情實感等表達方法。教學準備 教師 蒐集胡適的有關資料 學生 蒐集與本課相關的資料。教材簡析 臨近畢業，同學們往往有許多話要對同學 老師 母校說。畢業贈言 為大家提供了一次表達情感 交流思想的機會 乙個展...
畢業贈言教學設計1
滄州獻縣西城明德小學樊芳 主題 讓口語交際和生活零距離 設計理念 課程標準 中指出 口語交際必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務。我利用了六年級學生畢業在即這一現有的課程資源，選擇了 畢業贈言 這乙個和學生生活密切相關的話題，使學生的交際訓練有了實際的意義，也使得口語交際真正了...
小學畢業贈言教學設計
臨別贈言 贈同學夏文霞 忘不了我們的吵吵鬧鬧，忘不了我們的淚水歡笑，這些美好的回憶是一串串酸甜可口的糖葫蘆，那迷人的酸與甜將令我回味無窮。臨別時刻，將最真誠的祝福獻給你 勇往直前，決不言棄，你將是新時代的 人！好友 劉麗珠 贈給五年級時的英語老師 您好！雖然您教我們的時間不長，只有一年，但大家都很喜...