小學數學高階職稱述職報告

述職報告

報告人：李英

驀然回首，執教已經23年。今天我懷著無比緊張而激動的心情，

站在這裡向大家匯報我的工作，這是對我的激勵、是自我的成長。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關心和支援，並能給予批評指正。

在這23年中，我忠於黨的教育事業，愛崗敬業，無私奉獻，顧全大局，以培養人才為己任。恪盡職守，言行一致，表裡如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

在工作中，我顧全大局,無私貢獻。記得前年因我不慎摔傷，造成左腳三個腳趾骨折，打著石膏。但是當聽說我所任教的數學和科學被市抽測，為了不影響全鎮的教學質量，我硬是拄著拐杖堅持上課，當時王主任關心我，在教室外看了差不多一節課，郭校長也說太感動了，我給你照相在教育局網上報道。

有幾個同事不解的問：「你圖啥，不怕殘廢了」其實我不圖啥，就是為了不拖全鎮的後退。當董松把我送到小區門口，我拄著拐杖一瘸一拐要歇三四次才到家，那時我的腿燒呼呼的，疼得真難受。

一直以來，上班我都來得早，走的遲，經常義務給孩子補課。有時下午放學給孩子補了課，心裡總是提心吊膽，特別怕接到家長的**說：「我的孩子還沒有到家」。

學校領導安排的工作我從來都沒有說過不字，總是認認真真、努力完成好。（當得到參加科學實驗技能競賽的通知後，為了不丟全鎮的臉，作為兼職科學教師的我主動向李紅兵老師學習，請他指教，自己在網上、書上查閱資料，每天下午留在實驗室裡練習實驗操作）。作為副班主任的我積極配合班主任管理好班級，做我力所能及的事。

當班主任不在時，我就自覺的挑起了擔子。在教研組裡我勇挑重擔，（像這次我兩天就上了兩節公開課），組裡的工作總是身先士卒，認真協調。不計個人得失，資源共享，（每次我自己制的試卷都問六二班要不要，把兩個班的一起印了，自己做的課件、科學實驗準備的器材都共用）。

在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態，新的教學理念。我不懈的學習，網上看特級教師的觀摩課，查詢課件，學習教法。自己訂閱新課改的刊物雜誌，倘佯其間汲取營養，並把新理念融於課堂實踐中，把別人的好的經驗和成果用於課堂，服務學生，不斷摸索創造自己的教學模式。

我積極倡導自主、合作、**的學習方式，勇於開拓、大膽進取。經常為激發學生的學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，我煞費苦心，絞盡腦汁。

在對學習比較吃力的學生中,我經常找他們談心,從思想上引導他們克服自卑心理,樹立學習的信心和勇氣。從生活上和學習上等方面關心他們,和他們打成一片,做他們的良師益友.一有點點優點就在全班大張旗鼓的表揚。

比如：我的班上有乙個叫田小燕的同學性格很內向，不愛說話，成績平平淡淡，從不發言。怎樣讓這個孩子變得開心、大方、學習提高呢？

我首先從生活上學習上關心她，**不懂耐心講解，學習上有點點進步就鼓勵，放大她的優點在全班大肆表揚，通過我的努力和鼓勵，她重拾了學習的信心和勇氣感受到成功的體驗。一期以後，她拿著一張試卷笑著對我說：「老師，我的成績提高了40分。

」我摸摸她的頭說：「老師相信您，只要您自己有信心，你還會有更大的進步」。是啊！

乙份最崇高的愛是去愛別人，乙個教師最偉大的愛是愛每乙個學生。像前蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「熱愛、關懷、相信是教師在教育素養中起決定作用的品質，是教學藝術的基礎」。

我所取得的成績.

1、在2008-2009學年度考核中，被評為優秀教師；

2、在2023年11月首屆教師優質課大賽中榮獲數學組一等獎。在「2023年課堂煉模年」數學青年教師賽課中榮獲一等獎。

3、片區「科學實驗技能競賽」獲得一等獎，翠屏區小學科學教師實驗技能競賽中獲三等級。

4、在2011—2012學年度中，教學質量獲二等獎，2012-2013學年度中，教學質量獲三等獎，在2013—2014學年度中，教學質量獲二等獎.

5、文章：《**小學數學有效教學》省二等獎，《**農村小學畢業班後期管理工作》獲國二等獎，《家長是孩子永遠的老師》區一等獎，《談激發學生學習興趣在課堂教學中的運用》省一等獎，《改變常態教育收穫別樣成效》在華西***發表，兩次教育演示文稿在翠屏教育網上發表。

以上成績的取得要感謝校領導對我的培養，各位老師們對我的幫助以及我鍥而不捨的努力。展望明天，任重道遠。我想，在今後的工作中，我會更加努力，我願傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮鬥,把屬於我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。