（5）教學常規管理實施細則、教學工作計畫與總結
學校有教學常規管理實施細則和學期的教學教研活動計畫、總結；集體備課組及班主任有工作計畫和總結；科任老師有所任教學科的學期教學計畫和教學總結。
（6）教研工作
學校教研工作以集體備課為依託，教導處指導開展教研活動，每一次教研活動都做好詳細記錄。
在教研活動中，我校還積極組織老師參加區片教研活動，通過區片教研活動，做到取長補短，促進教師的成長。
同時，我校更是利用網路教研，補充教研活動的不足，要求教師積極參加各類的網路教研活動。及時發現教研不足，督促教師進行整改。
（7）常規檢查：通過聽課，看教案，學生座談問卷調查等形式，對教師的備教、批、導、考等環節進行隨機檢查；有常規教學檢查細則，明確檢查的目的，內容，標準，時間，要求和分工，科學協作性強。
3、各年級召開期中考家長座談會，實現學校、家長的溝通，使家長掌握學生在學校的情況，同時學校也可以了解學生在校外的情況，便於學生管理。
今後，我校除了一如既往的堅持以教學工作為中心的辦學原則外，還要努力克服師資力量缺乏且極不穩定的困難，帶領全體教職員工，全面貫徹教育方針，加強教育教學管理，努力推行教育教學改革，使教學工作日趨規範，使我校的教育教學成績穩步提高。
團中學教育教學管理工作自查報告
2015年，在師市教育局和團黨委的正確領導下，我校以堅持 拓寬 深化 創新為指導思想，圍繞 施一流管理，建一流師資，創一流環境，出一流質量 的工作目標，著眼於為學生終生發展奠基，勵精圖治，銳意進取，承前啟後，繼往開來，堅持推進 有效教學 高效教學 在教育教學制度化管理 教研及教師專業成長 提公升教學...
中學課堂教學管理工作初探
摘要 課堂教學管理是課堂教學順利開展的重要保障。在新課標背景下，不少課堂教學中還存在著諸多課堂管理問題。在教學中，教師往往發揮著引導作用，既是教學的發起人，同時也兼任管理者的角色。而如何協調和控制各教學要素之間的關係，保證師生之間 學生之間關係融洽，課堂秩序有加，已經成為了廣大教師重點研究的問題。本...
垌冢中學教學管理工作要求
一 常規教學工作要求 一 計畫的制訂 1 各科必須按課程設定制訂教學計畫。2 按照制訂計畫的四大環節，即 指導思想 情況分析 工作措施 具體安排 來制訂。做到指導思想明確 情況分析具體 工作措施切實 具體安排可行。二 備課 1 各科任教師嚴格按課程設定安排備好課。按課程標準落實數量，周課時為 2 認...