面對新教材的新內容、新要求，老師們重新審視自己的知識結構，看到自己存在的缺漏和差距，在吃透課程標準，精研教材的同時，花大力氣，下大功夫，深入學習所教語文專業的新理論、新知識，把握專業領域發展的前沿動態，及時吸收專業推出的新成果；以形成能適應新教材教學要求的過硬的業務功底。
再次，課程改革實現了教學方法的更新。
課堂上，我們總是努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛，努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂；努力讓學生的個性得到充分的展現與培養。所以，在課堂上，學生或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。學習過程變成學生不斷提出問題、解決問題的探索過程，並能針對不同的學習內容，選擇不同的學習方式，學習方式還包括自主學習、合作學習、**性學習，在學習中老師們讓學生參與確定學習目標、學習進度和評價目標，使學生在學習中積極思考，在解決問題中學習。
總之，在課改浪潮中，構建「自主合作、主動**、樂於合作」的學習方式是每個老師孜孜以求的境界。要使課改一路走好，並取得實效，就要認真研究課標，謹記學科特點，不忘學生的年齡特徵，充分發揮自身的優勢，為學生學習方式的轉變不斷努力，不斷探索。
課改學習心得
大高鎮第一中學陳洪霞 通過今天的學習交流，使我受益匪淺，感想頗多。我有幸參與了語文新課改的實踐，通過自己的努力適應和多方取經，我感覺到實施新課改，既沒有想像中的一帆風順，也沒有想像中的一籌莫展。在新課改的實踐中，我逐步感受到在教學中要教多本書，教科書是一本書 老師是一本書 學生是一本書 生活是一本書...
課改學習心得體會
何小麗聽了這麼優秀的課，收穫很多。現將我的心得體會總結如下 一，教師要轉變角色，改變已有的教學行為。面對新課程教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份，教師要成為學生活動的組織者，指導者，參與者。新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變成學生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者乙個重要的任務就是為學生...
課改學習心得體會
通過此次新課改學習，我學到了不少的知識，也得到了不少的收穫，先將我的收穫和體會總結如下 在教學觀念上，新課改真正把教學變為引導學生自主學習，大膽創造出一種真正意義上的尊重學生的創造性 相信學生的潛力，就如潘小明教授說的，要尊重學生，多表揚學生，縮小課堂學習與解決現實問題的活動中去，達到了積極主動建構...