讓愛靜靜流淌
從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什麼樣的老師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。
可我認為，要當一名優秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：「沒有愛就沒有教育。」熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。
因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每乙個微小的「閃光點」，實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。孩子們都渴望得到老師的關注與讚賞，教師的一次點頭，乙個微笑，乙個撫摸。教師的這些不經意的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發展。
如果教師把欣賞的目光，成功的機會只投向個別孩子，那麼其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此，這就要求我們教師要以公正的態度對待每乙個孩子，給每個孩子以發展的機會。以公正的評價對待每乙個孩子，給每個孩子以發展的機會和空間。
學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧型和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。但對學生是要嚴格要求的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。「愛」要以理解，尊重，信任為基礎。
平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或幹其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。
但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起「我們陳老師……」時；當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收穫，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的並不優秀，離「名師」的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
師德演講稿 師德演講稿 讓愛在我們手中傳遞
尊敬的各位老師 你們好 今天我演講的題目是 讓愛在我們手中傳遞 通過師德師風學習，讓我懂得了很多，也讓我知道了，教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。也是從學習中我知道了開展師德師風活動的重要性。愛就是無私的奉獻，站在三尺講台，學高為師 身正為...
師德教育演講稿
教師要樹立誠信的榜樣 今日有幸拜讀了美國大教育家喬納森.考澤爾的名著 給青年教師的十五封信 書中收錄了考澤爾寫給弗朗西斯卡的15封信，解答了弗朗西斯卡提出的教育教學問題，談到了教師這一美好的職業帶來的挑戰與回報，了美國教育中存在的弊端與危機。同時他也用親切樸實的語言對剛剛走上講台的青年教師在教學方法...
師德教育演講稿
記得還是在師範的時候，天天聽著 看著師範 學高為師，身正為范 的校訓，我就下定決心要以此為目標，做乙個受孩子愛戴的好老師。十幾年前，我從泰安師範學校畢業，躊躇滿志地從師範學校門裡走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它...