三、提高了要求、強化了教師責任
「先學後教、當堂訓練」的教學模式，教師從過去「滿堂灌」的「第一線」退到「第二線」，由知識的傳授者，變成學生學習的組織者、引導者。新的教學模式對教師有了更高的要求，強化了教師的責任，要求教師在教學中要做到：
1、要加大備課環節的投入，投入時間、精力，精備訓練題，巧設作業題。
2、要多在學困生的單個輔導上下功夫。
3、要採用不同的激勵、評價手段，促進學生「先學」自覺意識的形成，提高學生的學習能力，營造乙個寬鬆和諧、興趣盎然的學習氛圍。
4、要有求實的精神。一切以效率為導向，從實際出發，以學定教。
5、要有吃苦精神。深入研究學生、了解學生的工作量也很大，在學生自學能力未到位的情況下，課後補差量也會極大，這需要教師付出更大的艱辛。
6、要培養自己較強的組織教學能力。課堂上的每個學生處在積極的興奮狀態，面對五花八門，參差不齊的學生，教師要有很好的組織教學的能力才能達到好的教學效果。
新的教學模式促使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人，使得每一堂課達到「教學有效果，教學有效益，教學有效率，教學有魅力」的局面。作為年輕教師，我會積極學習先進的教學模式，把「先學後教、當堂訓練」應用到日常教學中，合理把握時間，力爭少講多練，使課堂更具實效性、科學性。
王甲健2013.11.25
先學後教當堂訓練反思
先學後教當堂訓練 教學法的心得體會 先學後教當堂訓練 教學法的心得體會 通過學習永威中學以學生為主體，先學後教，當堂訓練 的課堂教學結構，對我影響很大，學習這種先進教學經驗，根本在於改變觀念，要實實在在的學，根據學生的具體情況，打造高效優質課堂。課堂是學校進行教育活動的重要場所，學校的教學任務主要通...
「先學後教 當堂訓練」教學反思
先學後教，當堂訓練 教學模式的反思 去八一中學學習 滕愛英這個月的11日 12日，我去八一中學.這個進行了課堂教學改革有3年了，掀起了，先學後教，當堂訓練 的教學模式。在學習 模仿並運用這種教學模式過程中，收到了較好的效果。目前，我們大家都覺得 先學後教，當堂訓練 的課堂教學模式真正體現了現代教學思...
先學後教當堂訓練,學習
課堂頭1分鐘裡的 玄機 顛覆 劉曉書及其他永威老師的課 顛覆了我們對課堂 教學慣常的認識 我們認為，課堂是要講的，沒有老師的講就沒有學生的學。不 永威人說 課堂要儘量減少老師的講，只有老師不講學生才可能真正地學。我們認為，先有老師的教，才有學生的學，教是課堂的主旋律。不 永威人說 先有學生的學，才有...