教學反思：
知識目標： １．初步理解正比例函式的概念和圖象性質。 ２．能夠畫正比例函式圖象
能利用所學知識解決相關實際問題．
教學重點 １．理解正比例函式意義及解析式特點． ２．掌握正比例函式圖象的性質特點．
教學難點正比例函式圖象性質。
過程與方法：
1讓學生親自經歷「問題情境---函式解析式---函式圖象---從圖象中歸納性質---對實際問題分析研究」的過程，體驗數學知識在實際生活中的廣泛應用，得實踐的體驗.
2通過作出函式圖象和從圖象上獲取資訊，體會數形結合思想;
教學過程
出示**
設計意圖：用學生感興趣的**引出問題，讓學生認識到數學和現實生活密不可分，同時滲透愛國主義教育，激發民族自豪感。
（二）匯入新課，引出概念。
設計意圖：學生通過歸納、分析明白正比例函式的特徵，通過練習，進一步了解鞏固正比例函式的定義，讓學生自己動手、動口、動腦，經歷規律發現的整個過程．
（三）研究正比例函式圖象及性質。
設計意圖：
通過活動，了解正比例函式圖象特點及函式變化規律，讓學生自己動手、動口、動腦，經歷規律發現的整個過程，從而提高各方面能力及學習興趣．體現學生為主體，教師為主導。
（四）讓學生結合影象，總結出正比例函式的性質。
設計意圖：讓學生經歷性質的形成過程，體會結合的數學思想，讓學生經歷從特殊到一般的過程。
（五）學以致用
設計意圖：讓學生再次感受數學與現實的聯絡，通過影象是一條射線，讓學生體會到解決實際問題時，影象可能是射線或線段，要考慮實際情況。
正比例函式的教學反思
在結束了 正比例函式 這節課後，我深深地體會到學生團結合作的巨大力量。教育不是灌輸，而是點燃火焰 說得真好，只要燃起學生學習的慾望，會給你的教學帶來意想不到的效果，這節課的三個環節讓我對這句話有了更深的理解。首先，學生自學結束後的 學前準備 部分設定了兩道題，一道是對正比例函式概念的鞏固，另一道是對...
正比例函式
二 思索 交流 1 觀察上面三個函式，討論如下問題 1 他們有什麼共同特點？2 三個函式解析式用乙個一般形式如何表達呢？3 一般地，形如函式，叫做正比例函式，其中叫做比例係數。2 練一練 1 下列函式哪些是正比例函式？y 2x y y y y x 1 y 5x 2 2 若y 5x是正比例函式，則m ...
正比例函式
一 教學內容分析 在學習了函式的基礎上進一步學習研究正比例函式.正比例函式是一次函式的特殊形式為下一課時學習一次函式做好準備.二 教學目標 知識與技能目標 認識正比例函式的意義，掌握正比例函式解析式特點過程與方法目標 通過畫函式影象掌握正比例函式影象的畫法及影象特徵.情感態度與價值觀目標 能利用所學...