教研活動專題發言

高中數學學科教學研討活動

借助這次學習研討活動，我們要認真研讀《課程標準》、《考試大綱》、《教學要求》和福建省《考試說明》等綱領性檔案，明確教學的內容和目標，準確把握知識的重點和難點，制定合理的教學計畫。教學中應根據學生的實際情況．針對學生的不同的能力水平，關注文、理科學生數學學習能力的差異，分別制定恰當的教學策略，認真選取練習材料。編制針對性強的試題，提高數學教學的有效性。

對於基礎知識、基本方法，應重面、抓點、連線，要研究每個知識點的高考命題特點、解題基本策略、考題基本型別；採用慢進度、細分析、多反覆的方法，加強章、節知識過關，夯實基礎，提高學生對數學基礎知識、方法的理解和掌握；對有一定難度的內容，要「螺旋上公升」，要有深度和廣度的拓展，兼顧知識、方法、能力三個層次，採用小坡度、多層次、常反饋的手段，降低教學的難度。教學中應充分調動學生的主觀能動性，幫助學生克服對數學學習的恐懼，樹立學好數學的信心。