今天參加了學校組織的同一內容教學診斷活動，有幸聽了王老師和朱老師執教的一課，使我受益匪淺。
王老師執教這節課時很注重對學生的引導，無論是知識方面還是常規訓練方面做得都非常到位，很值得我學習。在知識方面，她向課外延伸，不僅拓展了學生的思維，而且訓練了學生的表達，讓我懂得在課堂教學中可以通過想象等方法調動學生的積極性，使學生願意講，願意學；在常規訓練方面她值得我學習的地方更多，她用激勵法鼓勵學生，使學生回答問題的聲音更響亮，讓我明白在教學中鼓勵學生比批評學生更有效，更能調動學生的積極性與求知慾。
聽了朱老師的課使我明白我缺乏的東西太多太多，從課前預習就能看出朱老師平時對學生的訓練，學生的字寫得非常工整，課前預習更是到位，當學生回答問題這一環節更值得我學習與借鑑，學生回答時不僅聲音響亮，而且完整、恰當，學生懂得要用「我給××同學補充，我給××同學糾正」等措辭，讓我明白培養學生說完整話的重要性，更讓我明白自己的不足太多，需要學習的地方更多。
聽了這兩節課，讓我更清楚地看到自己的不足，看到了自己努力的方向，學校為我們提供了許多這樣的學習機會，所以，在以後的工作中我一定會多問，多看，多想，多反思，讓自己更好的教育學生。
語文教研活動發言稿
六年級語文教學主要採取的是以 自讀筆記 為載體，記錄學生語文學習的全過程，並且教師借助 自讀筆記 監控學生的語文學習。學生主要採取的是圈劃批註問的學習方法，對語文的學習內容進行分析理解。教師主要在以下幾個方面進行訓練 一 審題 主要是對課文的題目進行分析理解，並對題目進行揣測，針對題目的內容進行提問...
語文教研活動發言稿2
楊曉梅六年級語文教學主要採取的是以 自讀筆記 為載體，記錄學生語文學習的全過程，並且教師借助 自讀筆記 監控學生的語文學習。學生主要採取的是圈劃批註問的學習方法，對語文的學習內容進行分析理解。教師主要在以下幾個方面進行訓練 審題 主要是對課文的題目進行分析理解，並對題目進行揣測，針對題目的內容進行提...
語文教研發言稿
韓桂華各位領導 老師 大家好 上周四，我到齊都花園小學進行了參觀學習。首先 了他們學校老師的備課 單元檢測及作業展示。接著聽了三節語文課，並聽了區教研室韓春梅及同行的精到點評，可以說受益匪淺。先說說聽的課。第一節是一年級的 比尾巴 一年級的孩子，天真爛漫，怎樣讓這些孩子在課堂上能安心學習呢？從這堂課...