教學質量是學校的生命線，是辦教育的永恆主題。近幾年來，我校教育投入不斷加大，辦學條件不斷改善，教學質量也有了進步，但是，教學質量還不夠理想。因此，調動一切積極因素，為提高教學質量想實招、鼓實勁、辦實事，進一步優化提高環境，加強教學管理，重視自身建設和教師素質提高，集思廣益，形成合力，推進我校教學質量的快速提高。
一、 轉變思想觀念，提高認識、建立質量意識。
由於我校教師結構年齡偏大，競爭意識薄弱，加之前幾年教學質量淡化，導致教學質量水平偏低。所以，要組織教師認真學習師德規範，提高教師素質。廣泛深入開展如何提高教育教學質量的大討論，使教育思想「教學為中心」、「質量是生命」深入每個教師的靈魂，使「教育要面向全體學生」的教育觀形成共識。
加強對教師進行師德教育，樹立敬業勤業、無私奉獻的典型，確立面向全體學生，不讓乙個學生掉隊的思想，「打好基礎，因材施教，校長、教導主任、教研組長以身作則，帶動全體教師牢固樹立「質量興校」的觀點。
二、深化課堂教學改革，積極開展教科研活動，向課堂40分鐘要質量
開展課堂教學改革，是推進素質教育的需要，是轉變教學觀念、教學理念、教師角色，完善學生學習方式，提高教學質量的需要，也是教師不斷完善自我，提高教學水平的需要。
（一）、加強學校的教研工作。
1、加強學校教研組建設，積極開展教研活動，豐富學生的學習生活。
2、健全校本教研制度，確保學校教研工作的正常開展和落實。
3、學校教導處將對教研活動開展情況進行檢查、指導、督促和落實。具體要求如下：①各教研組制訂學期教研工作計畫，做到定期、定內容、定人員；②實施教研活動展示課的「磨課」制度，即一人一課多次上、同課多人上，提高公開課的質量；③每次活動有主題（最好能與研究的課題相結合）；④紮實開展說課、上課、聽課、評課活動，積極營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，每位聽課者應該積極發表自己的想法；⑤做好活動過程記錄，整理好有關材料，期末進行總結。
（二）、改進課堂教學方法，狠抓「教學五認真」
好的教學方法無疑能調動學生的學習積極性，提高課堂的授課效率。從目前情況看，部分教師的教學方法仍停留在灌輸、填鴨、教師講學生聽的階段，教學效果較差。據此，我們必須加大教學方法的改革力度，讓學生主動參與，自主學習、合作學習、平等學習，並切實幫助學生真正發揮自己的主觀能動性，創造性地把先進的教學方法融進自己的教學中，使之成為適合學生要求的有自己特色的教學方法。
1、改革教學方法
（1）、備課要「深」。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入**教法。
（2）、上課要「實」。即：上有充分準備課，不搞花架子，心中有數，做到面向全體，因材施教。
（3）、作業要「精」。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業。
（4）、教學要「活」。即：不侷限於教材，不侷限於現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。
（5）、手段要「新」。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出「新」字。
（6）、反饋考試要「勤」。即：單元測試、期中考試、期末考試，並認真做好質量分析，及時了解掌握學生的學習情況，並與其它科目一起分析學生的整體發展水平，同時與家長建立聯絡平台，達到共同教育的目的。
（7）、考核要「嚴」。即：嚴格執行教學管理制度，嚴把考核、考勤關。
（8）、批改輔導要「細」。即：所有學科作業，都要詳批、詳改，所有學科教師，要建立差生輔導記錄，有的放矢地進行輔導，最好是跟蹤記錄。
（9）、檢查評價要「公」。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。
2、狠抓「教學五認真」
（1）認真備課。在借鑑別人優秀教案時，應聯絡自己學生的實際情況來制定教學環節，鼓勵電子備課。
（2）認真上課。向課堂40分鐘要質量，當堂的教學任務須當堂完成，把握住重難點，同時加強課後反思，以改進教學方法和學法。
（3）認真布置和批改作業。對學習困難生要堅持面批。對普遍存在的問題要做好記錄，並及時講評。作業的批改要有等級。作文還要有評語，評語要切合學生的理解力和有創設性的建議。
（4）認真輔導。加強平時課內外輔導，讓學習困難生獲得較多的發言機會，以便及時發現問題，及時輔導。
（5）認真考核。每單元和期中、期末必須進行單元過關檢測與試卷分析。教師檢測的成績與學校獎懲條例掛鉤。
三、注重過程管理，落實獎懲考核機制。
教務處加大對教師備課、上課、作業、輔導、複習、考查等教學環節的過程檢查。要求教師要做到管教管到，有布置有檢查。教研組長協助教務主任經常召開學生代表座談會，了解教師上課、作業批改、輔導情況，做到月查月結，對出現問題的環節進行點名批評並納入績效工資考核。
總之，科學合理的措施只有扎扎實實的去執行落實，才能提高教學質量。本學期我們將以全新的工作理念，飽滿的工作熱情，努力提高教育教學質量。
2023年9月
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