xx鎮教委關於開展「教學質量提公升年」
活動的實施方案
教學質量是學校發展的生命線，是辦好教育的永恆主題。為全面貫徹區教育局教學會議精神，紮實開展好「教學質量提公升年」活動，切實提高我鎮小學的教學質量，創辦群眾滿意的教育，特制定本方案。
一、指導思想
以xx區教育局教學會議精神為指標，以提高教學成績為核心，以抓實教學常規為手段，大力推進優質教案的評選活動，努力打造高效課堂，大面積提高我鎮小學的教學質量。
二、目標任務
以「辦人民滿意的教育」為最終目標，以「提公升教學質量」為工作核心，突出抓好「兩率」，小學各年級及格率達80%以上，優秀率達30%以上。
3、方法措施
（一）加強領導，切實落實學校教學質量工作責任制
快速提高教學質量，是今後我鎮小學教育的核心工作。鎮教委成立教學質量專項領導小組，領導小組成員負責指導、監督各學校的教學工作。各小學要成立以校長為第一責任人的教學質量領導小組，小組成員分包學科組，指導開展教研活動。
小組領導要深入課堂，聽課評課，與教師交流課堂教學經驗，查擺問題，分析原因，提高課堂效率。學校領導要帶頭上公開課，為廣大教師樹立榜樣，確保學校掀起聽課評課的熱潮。實行教學質量一票否決制度。
學校的教學質量作為校長績效考核的重要依據。對教學質量提高不大或停滯不前的校長進行誡免談話，對教學質量嚴重滑坡的校長進行一票否決，真正做到能者上，庸者下。
（二）抓實業務常規管理，在教學常規精細化上下功夫。
依據《山東省普通中小學管理基本規範40條》、《山東省中小學教學工作常規》中對教師教學的要求，教委教學質量專項領導小組到各校重點檢查以下內容：（1）教師按課程表上課情況。（2）教師教案書寫情況。
（3）教師聽課、評課情況。（4）學科組集體教研情況。（5）學生作業批改情況。
（6）公開課、示範課舉辦情況。（7）班主任、任課教師家訪及與學生談心談話情況。（8）每次月考後，以年級為單位，教學質量分析會召開情況。
教研室採用隨機抽查和定期檢查相結合的形式檢查教師的業務。隨機抽查作為督促，定期檢查進行量化評比，檢查後及時出演示文稿。鎮教委教研室將進一步完善《xx鎮小學教師教育教學工作綜合考核評價方案》中關於業務檢查的量化條款。
每學期集中檢查全鎮教師業務一次，業務檢查的重點放在備課書寫、聽課評課、書面作業批改和檢測試卷的使用上。以此促進各校抓好教學常規管理工作，提高全體教師做好個人業務的積極性，為提公升教學質量奠定堅實的基礎。
（3）紮實開展好教學研究工作。
1、加強學校學科組建設，完善教研工作機構和制度，確保學校教研工作的有效開展。學校領導要分包到學科組，對教研活動開展情況進行檢查、指導。具體要求如下：
①各小學要制訂學期教研工作計畫，做到定時間、定內容、定人員；②每次活動有主題（最好能與研究的課題相結合）；③紮實開展說課、上課、評課活動，積極營造求真務實的教研氛圍，每位聽課者應該積極發表自己的看法；④做好活動過程記錄，整理好有關材料，期末進行總結；⑤每位任課教師每學期必須在學校內至少上一節公開課。
2、倡導集體備課，集思廣益撰寫優秀教案，實現資源共享。
（1）備課任務分配：開學初，學科組根據教師教學水平，根據教學內容多少和知識塊特點分配備課任務。
（2）自研：每位教師在集體備課前，認真鑽研教材，查閱相關資料，形成自己對教材的獨特見解。
（3）合作：各完全小學開展研討活動要定時間、定地點、定主要發言人。讓教師以研究者的身份參與其中，各抒己見，集思廣益。
讓教師在交流、合作、研討中得到提高，形成最佳教學方案。在課堂教學中，教師應充分發揮個人教學特點，提高教學質量。
（4）反思：積極開展「三反思」制度，即研討前反思、研討後反思、課後反思，培養教師的反思能力，改進教學方法，實現教學的最優化。
思維的碰撞，觀念的交鋒，火花的閃現，集體的智慧型——正確的教育教學理念的生成。在此基礎上，一定能夠撰寫出高質量的課時教案。在區、市優秀教案評選中獲獎，不會是一件難事。
3發揮教學骨幹的示範作用，不斷提高全鎮課堂教學水平。
教委將發揮學科骨幹教師課堂教學的示範作用，舉行全鎮小學教學觀摩課、研討課，讓老師們取長補短，不斷提高課堂教學水平。教委計畫邀請周邊名校的教學能手來我鎮上示範課，指導我鎮課堂教學。各校要鼓勵有教改熱情的教師大膽嘗試課堂模式改革。
依據我區推行的「二五三」模式，體現出學生自學、小組合作**和學生展示學習成果的教學環節，提高學生在課堂中的參與度，激發學生的學習興趣，提高課堂學習效率。各校要制定有效課堂教學和有效訓練的標準，鼓勵構建符合校情的有效課堂教學模式，採取先立標，後學標，進而人人過關的步驟；採取普遍提公升與重點突破相結合、全員參與與骨幹引領相結合的方式。讓老師們先入格，再出格，進而形成自己的風格。
（四）加大考試力度，提高學生應試能力。
以考促學，以考定教，才能提高學生應試能力，大面積提高學生成績。今後，每學期將舉行四次統一考試（期中、期末和兩次月考）。除此以外，各科教師還應自行組織好單元過關檢測。
老師要認真批改每份試卷，做好試卷分析，及時講評，決不能流於形式。以上作為教研室檢查教師業務的重點內容。
（五）抓好培優補差和學生輔導工作。
各校要建立健全培優補差機制。學校要定計畫、定人員、定時間、定地點開展活動。各校依據學生學習成績，確定優差生學生名單。
要建立培優補差學生檔案，跟蹤學生成績變化和思想動態，適時調整培優補差方式方法，耐心做好學生的思想工作。讓優生更優，差生變優。建立優生、差生一對一幫扶，學生教學生，優生帶差生，成為培優補差的助推力。
平時，教師要及時對出現學困的學生輔導，防止掉隊。今天的辛苦，換來明天的收穫，優秀的教學成績來自平時辛勤的付出。
（六）繼續修訂教師綜合考核辦法，建立教師業務檔案。
1、鎮教委將繼續修訂《xx鎮小學教師教育教學工作綜合考核評價方案》，把優秀教案評選作為單獨的獲獎加分專案，不折不扣地執行區教育局在教學實績考核和年度考核中關於獲獎優秀教案的規定。加大對教學質量的獎懲力度，適當給予經濟補助。實行教學質量滑坡責任追究，對同學科平均成績差距較大的將給予處罰。
可採取領導談話、扣量化分、調離工作崗位等形式全面推進。
2、建立教師業務檔案。為了關注教師發展，關注教師的教學，鎮教委成立檔案室，為每位教師建立業務檔案袋。檔案將注重教師的考勤、業務、教學實績和獲獎等方面，為今後評聘職稱、評優樹先和崗位競爭提供詳實的資料。
四、實施步驟
(一)學習階段(2023年9月-9月20日)
1.制定方案。各學校結合學校教學實際，制定學校「教育教學提公升質量年」活動實施方案。
2.組織動員。召開教師動員會，讓全體教師在思想上引起震動，把提高教學質量作為首要目標。
3.學習討論。採取召開交流會、研討會、座談會、以及個人自學等形式，圍繞活動方案的要求，廣泛深入開展學習討論，把思想統一到提高課堂教學效率，提公升教學質量上來。
(二)查擺問題階段(2023年9月21日-10月10日)
要求教師在深入學習和討論的基礎上，認真查詢影響和制約自己所授學科教學質量的因素，分析原因，查詢問題癥結。各校可採取召開教師座談會，教學質量調研，部分教師約談等方式，讓大家充分發表意見、建議。學校對教師的意見、建議進行認真篩選，從教師和學校兩個方面全面總結，並有針對性地提出改進意見，最後形成書面材料。
(三)實施階段(2023年10 月11日-2023年5月31日)
1、繼續乙個「加強」。加強優質教學資源評選和使用，積極引導廣大教師參與到優質教學資源的評選和使用中來，加大過程培訓，提高教師專業水平。
2、增強兩個「意識」。 增強教育幹部的崗位意識和管理意識，提公升管理能力。增強教師的質量意識和崗位意識，實行教學質量責任追究。
教學是學校工作的中心環節，學校一切工作都要立足於教學質量的提高，全體教師要把提高教學質量作為首要目標。
3、突出三個「有效」。 全面實施教學過程的有效管理、有效輔導和有效評價，著力構建教學全程監督體系。
(四)總結階段(2023年6月1日-8月31日)
鎮教委將召開學校「教學質量提公升年」活動經驗交流和總結表彰大會，組織管理效益顯著、質量提公升突出的學校和個人進行經驗交流和成果展示。對在「教學質量提公升年」工作中成績突出的先進單位和個人進行表彰獎勵。各小學必須以積極的態度、有效的措施、紮實的作風、嚴格的督查，有力地推進「教學質量提公升年」活動，促使學校管理上台階，教學質量上水平，全面實現「教學質量提公升年」活動的工作目標。
四、組織領導
鎮教委成立「xx鎮小學教學質量提公升年」活動領導小組，以教委主任為組長，以教委主要領導為副組長，各相關科室領導為成員，負責檢查、指導、督促、評比此項工作
各小學也要成立相應機構，負責本單位「教學質量提公升年」活動的領導、組織和實施工作。
xx鎮教育委員會
2023年9月16日
趙莊小學提公升教學質量實施方案
提公升教學質量實施方案 2015年2月28日 提公升教學質量實施方案 一 指導思想 在新學期，我校將以全面提公升教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創新，努力開創我校教學質量的新局面。二 工作思路 圍繞乙個核心，確立目標，嚴抓教學成績獎懲制度，做好四項工作。1 乙個核心 以教學工作為核...
教學質量提公升年活動實施方案
長城小學教學質量提公升年活動 實施方案 為貫徹落實區教育局關於全面提公升教學質量的指示精神，進一步加強學校管理，全面提公升我校教育教學質量，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特制定全面提公升教學質量實施方案。一 現狀分析 1.生源情況 長城小學地處山亭新城附近，服務人口5000人，受多種因素影響，實際...
教學質量提公升年活動實施方案
安平小學教學質量提公升年活動 實施方案 在新學期，我校將以全面提公升教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創新，努力開創我校教學質量的新局面。一 現狀分析 1.生源情況 安平小學地處安居城區附近，服務人口10000餘人，受多種因素影響，實際生源1000多人，但大多數優質生源或者經濟基礎較...