為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》，結合區教育局《關於進一步提高教育教學質量的意見》，進一步提高我學區的辦學水平和教育教學質量，根據我學區實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
本次「教學質量提公升」活動以科學發展觀為統領，以提高質量為核心，以提高課堂教學質量為突破口，以深化校本研究和培訓為主線，提公升教師素質，深入研究教學策略，創新教研教學模式，完善激勵機制，深化課堂教學改革，促進我學區教學質量的穩步提公升。
二、目的任務
通過教學質量提公升活動，使我學區全體教師牢固樹立「以教學為中心，以質量為根本」的發展觀，用科學的教育教學理念規範教師的教育教學活動，向管理要質量，向課堂要質量，向教研要質量，形成校長抓質量，教師講質量的良好風氣。依據我學區實際，要求完成 「五項任務」，達到「三個目的」：
「五項任務」：一是進一步完善提高教學質量的導向、激勵和保障機制，牢固確立教學工作的中心地位；二是進一步加強教學質量的調研、加強過程監控，探索提高課堂教學質量的有效途徑，全面提高教師教學效果；三是努力提高教師教學水平，切實做好教師培訓工作，不斷提高教師的整體素質；四是紮實開展教科研活動，用活動推動教學。五是加強專業建設，充分利用學校現有資源，全面提高辦學水平。
「三個目的」：一是全員參與，整體推進，進一步增強教師的質量意識；二是全面提高教師的綜合素質和教學水平，進一步提高教師的教育教學能力；三是優化課堂教學模式，營造積極向上的學習氛圍，培養學生良好的學習素養，不斷提高學生的綜合素質。
三、重點工作
（一）、進一步完善教學管理制度，落實人本管理和科學管理
1、結合我學區實際，進一步完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，用制度全方位、全過程管理教學，制定教學質量評估方案、非統考科目考核辦法及教學常規管理細則。並將建立完善教科研管理、學生管理、安全管理等規章制度。
2、嚴格執行績效考評制度，強化教學質量的監控，進一步完善獎懲激勵機制，公開、公正、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學質量的全面提高。
3、降低教學成本，提高常規管理效益。
我學區將全面實行精、細化管理，原則上學區教學常規檢查每學期仍以2次為宜，檢查要有重點，要抓住要害，對那些能提高教學質量常規的必須細緻檢查，對查出的問題學校和個人要進行談話、幫助、跟蹤糾正。學校領導要多聽課多評課，要在全體教師中開展「六個一」活動：一堂公開課，一篇好反思，一手好字，每週聽評一節課，每個月進行一次教學研討，每學期讀一本理論書籍。
（二）、進一步加強教學常規管理工作，力求達到「增效、減負、提質」 的要求
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。全體教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使「向40分鐘要質量」的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。針對學校教師課堂教學中存在的問題現具體安排如下：
1、把功夫下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細備課。必要時採取集體討論的方式備課。，嚴格做到六個統一，即統一教學計畫、教學目標、教學內容、教學進度、教學資料和測驗考試。
2、把力量放在課內。向課堂教學要質量。注重對學生能力的培養和德育的滲透;注重以鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；注重學生學習方法的傳授和指導。
鼓勵教師多製作教具、課件等教輔工具，充分利用直觀的、現代化的教學手段調動學生的主動參與。學校每年組織一次多**教學技能大賽，推動資訊科技的普及運用。
（三）、紮實開展教改教研活動，用活動推動教學
1、紮實開展研討課、觀摩課、公開課、示範課、教學講座等教學活動，校長、主任要組織教師做好說課、聽課、評課活動，注重活動的質量，充分體現活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，達到共同提高教學水平，促進教學能力和教學質量的提高。
2、把教學活動與教學常規檢查相結合，以檢評為載體，充分調動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質量的提公升。
3、為配合開展「教學質量提公升」活動，學區將進行優質課、優秀課件、優秀**、優秀教師「四優」評選活動，組織教學年會、教學成果展活動，開展評教賽講活動，通過這些活動以達到激發教師鑽研業務、相互學習、共同提高目的。
（四）、強化校本培訓，研訓結合，以研促教
結合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，紮實做好校本開發、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質。
（五）、嚴格執行課程標準，全面有效落實課改目標
保證科學、思品、英語及非統考科目的正常教學秩序，杜絕基礎課擠占藝體課時的現象。要均衡搭配基礎課和科學、思品課師資力量，穩定薄弱學科教師，並積極為其外出學習交流創造條件；加強這些學科教學的過程管理與評價，在年度考核和績效工資考核中，與基礎科目一視同仁。
（六）、進一步加強師資隊伍建設，優化教師隊伍
1．加強師德師風建設。必須樹立「教師的專業發展在全學區內不是精英陣容，而是全民發展」的理念，堅持制度化的、形式多樣的政治學習，逐步建立和完善師德的激勵、考核、監督機制，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優選先結合起來，並組織相關的師德師風學習活動（如**影視、聽講座等），引導教師以崇高的道德品質作為自己行為的目標，提高政治思想素質和職業道德水平，形成學術水平與道德情操完善統一的人格力量，做教師的表率，做行業的先鋒
2．完善教師考評制度。教師考評應綜合考勤、教學常規、教學業績、教學研究成果等方面評定。建立精神（如評選學區級十佳教師、優秀班主任等）與物質相結合的教師激勵機制。
調動教師教學和參與校本教研的積極性，鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師綜合考評結果納入學校績效工資考核內
3．加強課堂教學的管理。學校提公升教學質量的關鍵在教師，教師提公升教學質量的關鍵在課堂，因此，向課堂45分鐘要質量，充分發揮課堂教學的主渠道作用。
4、落實集體備課活動：要求各學科按年級每週進行備課組活動一次，並開展教案集、反思集的收集，把教研組完成情況作為教研組考評的依據之一。
5、充分發揮骨幹教師及名師的輻射作用。為了培訓教師，尤其是青年教師和教學能力、課堂管理能力相對落後的教師，要有計畫有目標地進行每月一次的主題「校本培訓」活動，並組織學校的骨幹教師和名師每學期至少上兩堂以上示範課，以供相對應的學科教師學習、借鑑。
6、大力提公升教師利用現代教育技術的能力，促進全校教師的業務素質。
7．加強自身學習，強化教師的特色魅力建設。要求教師要多讀多看有關教育方面的著作和文章，不斷掌握現代教育理論。同時要求教師了解本學科發展趨勢，具備較強的專業學術水平和課題研究能力。
形成自我教學特色，兼具特色魅力同行。要求每位教師每年必須至少精讀一本教育教學論著，寫一篇讀書心得和一本讀書筆記。做到「在工作中學習、在學習中工作」，不斷提高自身素質。
要求教師每節課有簡短的教後記，乙個月寫一篇教學反思，以求每位教師能走出一條自我特色的教學之路。
（七）認真抓好家校聯絡工作
進一步完善學校、村、家庭「三位一體」教育網路，辦好家長學校。堅持開展每學期一次的面向家長、社會的教學開放日活動，讓家長參與到學校的教育教學活動中來，積極接受家長與社會的監督，贏得家長、社會的理解和支援，促進教學質量的提高。
四、實施步驟
第一階段：動員部署階段
成立「教學質量提公升」活動領導小組，學習檔案精神，制定 「教學質量提公升」活動方案。召開動員會，統一思想，提高認識，動員全體教職工積極投身於此項活動中，為學校的「教學質量提公升」活動獻計獻策。
第二階段：組織實施階段
教學質量提公升活動實施方案
備課是提高教學質量的關鍵，上課是提高教學質量的核心，作業批改是提高教學質量的手段。看到成績，明白不足，揚長避短，與時俱進。為落實上級精神，進一步強化我校教育教學質量意識，樹立正確的教育質量觀，全面提公升我校教學質量，結合我校實際，決定開展 教學質量提公升 活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。一...
教學質量提公升年活動實施方案
長城小學教學質量提公升年活動 實施方案 為貫徹落實區教育局關於全面提公升教學質量的指示精神，進一步加強學校管理，全面提公升我校教育教學質量，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特制定全面提公升教學質量實施方案。一 現狀分析 1.生源情況 長城小學地處山亭新城附近，服務人口5000人，受多種因素影響，實際...
教學質量提公升年活動實施方案
安平小學教學質量提公升年活動 實施方案 在新學期，我校將以全面提公升教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創新，努力開創我校教學質量的新局面。一 現狀分析 1.生源情況 安平小學地處安居城區附近，服務人口10000餘人，受多種因素影響，實際生源1000多人，但大多數優質生源或者經濟基礎較...