為了促成青年教師快速成長，發揮中老年教師教學經驗作用，促進同學與教師之間的互動，實現教學資源共享，教學相長，不斷地提高教學質量。制定集體備課制度。
教師集體備課制度，是指教師在課堂授課之前，由備課組長組織全體備課組成員集體研究、討論授課內容並確定教學重點、難點等問題，研究、產生教師的課堂教學方法和學生學習方法，幫助授課教師提高備課質量，優化教學過程，提高教學效率，保證課堂教學質量的制度。現將我校備課組集體備課制度說明如下：
一、 備課組長：每學期學校選聘學校學科教學中的骨幹或牽頭人做為各年級的學科備課組長。
二、 備課組活動時間：各學科按年級設定相應備課組，每週至少進行一次活動，由教務處統一安排時間地點（跨年級的教師由備課組長協調）。集體安排見附表。
三、 備課組長職責：
（1） 制訂集體備課計畫，確定周次進度，主備人分工，主備內容劃分等等。
如：李集小學2013—2014學年度第一學期學科集體備課計畫
（2） 帶領本組教師認真研究新課程標準，教育教學理論，探索新的教學方法，實踐新課程；
（3） 統一備課組成員思想，樹立備課組的集體觀念，加強分工協作；
（4） 備課組長對出席（缺席）備課組會議的成員及備課主要內容作記錄；
（5） 主持備課組會議，聽取備課組成員的建議，確定下週每一課時的上課內容及備課要求。
（6） 組織本學科考試的命題、考試、閱卷、分析工作。
（7） 組織本學科組的電子材料、課件的蒐集和整理工作。
（8） 組織本年級本學科教師、學生參加有關學科競賽、學科講座等活動。
（9） 組織本備課組其他的教育、教學有關工作。
四、 備課教師職責：
（1） 服從備課組長有關備課要求和內容的安排；主備人的確定每個備課組按年級依班次輪流，不得藉故推委。
（2） 根據備課組長的安排認真備課。主備人寫出相應教案，並在備課會議前將自己備好的課稿供備課組內的所有成員閱讀交流；
（3） 在備課組會議上，主備人將自己的備課設想和備課過程作簡要介紹（說課）；介紹講課內容的整體構思、理論框架、重點和難點等，並將一些疑難問題提出供大家討論。然後由參加備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見。
（4） 在備課組會議之前內人員認真閱讀主備老師提供的課稿，將備課稿上的內容「內化」，為備課組會議作好準備；
（5） 根據自己上課的實際情況，在備課稿上寫出教學後記；
（6） 明確備課內容：教學目標（知識和技能。過程和方法，情感、態度和價值觀），主要教學過程，板書內容，課堂練習，課後作業；
（7） 備課教師在備課時根據不同的課型（新授課、練習課、複習課、考試課），對教學內容、方式方法可作相應調整；
（8） 若年級組內各教學班的學生層次不同，教師在備課時，應就層次最高的學生備課，並兼顧全年級學生的學習情況；
（9） 主備人在備課組活動之後，根據集體意見完成教案。
五、 備課組活動要求：
（1） 備課組全體成員在備課組會議時間內不做任何與集體備課無關的事，不得遲到、早退或無故缺席；
（2） 備課組成員對上週已上的課，根據自己的教學實際情況和教學後記，對每一節課進行評述，進一步修改和完善原有的備課稿。
（3） 所有教師都要超課時備課，提倡超周備課，每次集體備課時間均由一人重點說課，其他教師積極參與討論。主備人根據自己的備課稿，對自己的課進行「說課」。其他成員根據說課老師提供的課稿提出對該課稿的修改建議；
（4） 備課組長確定下週的備課內容。
（5） 六年級複習時，可根據複習課的特點超周以專題來確定主講內容。
（6） 各年級備課組都要注重「新課程」理念的研究，注意收集各種資訊和新題型，指導本學科的備課。
（7） 所有教師都要認真鑽研教材，認真備課，將備課活動內容轉化成「備課筆記」。
六、 備課要素：
（1） 備教材，包括明確課時進度劃分，單元教學目標，重點難點定位，例題作業選擇，單元檢測編制等；
（2） 備學生，包括了解研究學生現有的知識基礎，原有的認知結構，理解分析問題的能力，年級群體的共性，班級個體的差異等；
（3） 備教法，包括教學思想的統一，啟發激趣的示例，問題例題的設計，重點難點的突破，疑難易錯的點撥，教學工具的選擇，教學藝術的發揮等；
（4） 備學法，包括自學預習的指導，課堂聽課的方法，記憶理解的技巧分析思考的提示，合作與交流，練習作業的規範等。
七、 執行與落實：
（1） 教務處、教研組長將對備課組活動認真檢查考核，檢查採取值班巡視。主管領導坐堂旁聽與課堂視導相結合，材料抽查與互查相結合，動態調查與評價相結合。檢查結果作為先進備課組評比的重要內容，並與教學質量評價。
（2） 每學期進行一至兩次教案檢查，檢查集體教案按百分制評分。
（3） 綜合等級權重：備課組記錄佔50%（重點考查：出席考勤、發言記錄、重難點及教學策略制定、課堂練習設計、課後作業設計）；個性化執行教案佔10%（重點考查：
是否根據本班實際靈活執行集體教學設計、教學反思等）；集體教案佔40%。
（4） 檢查程式：備課組長檢查個性化執行教案；教導處、教科室檢查（抽查）備課組記錄、集體教案；
（5） 教師個人教案評價等級確定：教導處、教研組長給檢查（抽查）的備課組記錄、集體教案打分，再由備課組長根據組員平時參與情況為個人教案評價總分。
李集小學教導處、教科室
2023年9月
備課組集體備課制度
高一生物學科組教研活動細則 一 常規工作 一 制訂計畫 根據學校教學工作的總要求，制訂學科組工作計畫。工作計畫要有現狀分析 主攻方向和課題研究及工作程序。計畫要目標明確，切合實際，富有特色，具體可行，二 學習研究 教研組活動要學習有關學科有效教學，三 五 三課堂教學的意見 教學經驗和教改資訊，開展對...
備課組集體備課要求
紅色筆記表示是新調整的。一 總體要求 1 集體備課由學部教務處管理。2 備課組在教務處規定的時間和安排的地點開展集體備課活動。3 教務處根據 集體備課紀要 中的安排對教師的教案和作業批改情況進行抽查，抽查結果作為教師績效考核的依據之一。4 教務處根據 集體備課紀要 的質量對備課組的集體備課進行檢查評...
學年備課組活動集體備課制度
2012 2013學年度 備課組活動制度和安排 本學期，我校繼續開展備課組的集體備課 議課活動，通過上學期備課組活動，備課組已為教師搭建了乙個交流 合作 研究，進行資源蒐集 資源共享 資源整合，加強教師合作和了解的學習平台。各教師在新課標下的備課能力和水平已有所提高，教學資源的蒐集 共享 整合意識已...