1、集體備課是保證及提高教學質量的重要環節，也是加快師資培養的重要措施，故必須嚴格執行集體備課制度。
2、每個學期開學初，備課組長根據本年級學科特點，備課組的實際，以教學單元為單位分配備課任務，確定「主備教師」。
3、每週各科級教研活動時間為集體備課時間（科級組織活動除外）。
4、每次活動安排一位「主備老師」主講，全體教學組人員參加。
5、主講老師必須在備課前作好充分準備，保證集體備課順利進行。
6、集體備課具體操作：
(1)主備教師在備課前認真研讀教材，查閱相關資料，對教學單元進行整體設計，並撰寫發言材料：編者意圖、教材分析、教學目標、知識（技能）重難點、課時內容分配、設計理念、施教策略以及相關課程資源的開發、作業設計、注意事項等環節。
（2）主備教師吸收組內教師的意見，進行調整列印發給備課組的老師，並交1份給教導處。
（3）教師根據備課組的意見，結合本班的實際和自己的教學風格實施個性化的教學。
（4）備課組及時做好教後反思和心得交流工作，為下一單元提供理性的指導。
7、在教學內容討論中，遵循「雙百方針」。在充分保證教學質量的基礎上，允許個人進行教學改革。
8、集體備課做到「四定」：定時間，定地點、定內容，定中心發言人，每次活動指定專人做好記錄。
2014-7
李集小學備課組集體備課制度
為了促成青年教師快速成長，發揮中老年教師教學經驗作用，促進同學與教師之間的互動，實現教學資源共享，教學相長，不斷地提高教學質量。制定集體備課制度。教師集體備課制度，是指教師在課堂授課之前，由備課組長組織全體備課組成員集體研究 討論授課內容並確定教學重點 難點等問題，研究 產生教師的課堂教學方法和學生...
6集體備課制度
富源四小備課制度 備課是實行優質教學的前提。集體備課是指學校內同年級同學科教師有計畫，有組織地共同制定教學計畫，分析教材重點，難點，並確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利於發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平 可以將集體的智慧型與個人的特長有機地結合起...
2集體備課制度
一 全校每一位教師都必須參加集體備課 教研活動 二 集體備課應做到 三定 定時間 地點 中心發言人 各年級同一學科同一類班級應做到 四統一 統一標高 進度 作業量 質量考核標準 個人鑽研與集體研究相結合，共同解決教法 教材疑難，取長補短，共同發展。三 實行主備課人制度。每週同一年級同一學科由一位教師...