集體備課記錄（第1周）
集體備課方案
為了充分發揮教師的集體智慧型，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，實現資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學質量的全面提高，結合我校實際，制定本方案。
一、集體備課的意義：
集體備課有利於培養教師養成良好的個案思維品質，促進個體教育教學技能的提高；有利於培養教師養成良好的集體合作意識，促進理論與實踐的共同**；有利於每一位教師準確把握對課標、教材的正確理解，整合優質資源，在較短時間內有效促進教師專業化成長，從而提高教育教學質量。
二、集體備課的目的：
（一）提高教師整體素質。集體備課的核心是培養教師的合作意識和集體創造能力，激發教師個體創新意識和共同**問題的積極性。它是新課改下的教師鑽研教材、課標，探求教法的最佳教研方式，是新的教育理念的具體表現。
（二）有效提高教育教學質量。集體備課目標明確，教學技能和學習方法博採眾長，最終目標是有效提高教學質量。
三、集體備課的思路：
骨幹教師引領，全體教師參與，鑽研教材教法，狠抓課堂落實，控制課後作業，鼓勵求實創新，重視課後反思。
四、集體備課組織機構：
成立由學校校長、教務主任、教研組長、備課組長組成的集體備課領導小組。
五、集體備課要求：「規定動作不能少，自選動作要創新」。
1、「規定動作」： 「五定」、 「五備」、「六統一」
五定：定備課計畫、定時間地點、定教學進度、定備課內容、定主備人；
五備：備課標、備教材、備教法、備學法、備教學手段；
六統一：統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點、統一教學過程、統一練習題和課外作業（初
一、初二年級中考科目單科每天完成作業時間不超過30分鐘；初三年級中考科目單科完成作業時間不超過45分鐘）、統一測驗與評價。
2. 「自選動作」：在教育理念上創新，在教學方法上創新，在學生學法指導上創新，在提高課堂教學質量上創新，實現有效化教學。
六、集體備課的實施
（一）組織形式：按年級分學科組織備課。
（二） 制定計畫：各教研組長在學期末組織備課組長進行一次集體備課研究，確定新學期的教學計畫、教學目標，重點研討內容、教學時間的調配等巨集觀性的問題，並根據教材編排體系，制定好學科級組集體備課計畫，結合教師的特長，安排好備課內容和主備人，確保集體備課的目的性、針對性、實效性。
（三）備課時間：每週一次，時間在各學科規定的教研時間內。
（四）實施步驟：主備人精備——集體合備——個人細備。
各學科備課組至少提前三天集體備課，備課組長確定的主備人可以一人一課、一單元或一章節，也可兩人合作。
1. 主備人精備：
a、主備人要認真梳理教學內容（某一教學章節、單元等）的重點和難點，並逐一細化，內容要盡可能全面，要緊扣教材並根據學生實際有所拓展。
b、主備人應認真設計每一節課的教學流程，抓住重點，突破難點，精心設計教學細節，特別是新知識點的匯入、教學重難點的深化和複習、小結等，要體現創新性、可操作性。
c、主備人需提供的資料有：教案（理科必須有）、學案（文科必須有）、課件、課堂檢測、作業、單元測試題（如借用現有資料應註明相關資訊）。
d、主備人備課材料必須為電子文件。主備人教案、學案電子文件的編排必須符合備課的相關規定。
e、主備人必須在集體合備前，將自己備好的資料交備課組長，**給備課組成員，供本組成員研究和**，並在集體合備時提出自己的意見。集體備課後教案、學案、課件、作業、測試題等由主備人修改、補充，交由備課組長，安排統一使用。
f、主備人工作量按實際備課課時納入備課組內部考核。
備課組內的教研組長、備課組長、經驗豐富的教師（高階教師）要帶頭擔任主備人。
2. 集體合備：
在備課組長的組織下，由主備人以說課的方式向本組教師詳細介紹本單元或課時在教材中的地位及前後聯絡，教學目的、教材的重點難點和考點，教材的取捨整合，每課課時分配，作業與練習配置，教學方法的設計，本單元測驗試卷命制等內容，並提供相應的課件。組內每位教師都要積極參與集體備課活動，充分討論，統一認識。備課組長要認真組織教學活動、並填寫集體備課記錄表。
3. 個人細備：
任課教師在集體備課的基礎上，結合班級學生實際進行第三次備課，形成個體教案、學案、課件，實施教學。
七、教師在集體備課中應具備的意識：
1、合作意識：合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。
2、全域性意識：第一次集體備課時要縱覽全域性，制定整個學期或整個學年的教學計畫；集體備課活動有可能會因為意外的事情受到影響而暫停，備課組長一定另找時間及時補上，以保證備課內容的系統性和連續性。
3、反思意識：通過對教學行為的反思來提高教學能力，是教師成長的重要途徑。教師只有通過不斷反思自身的教學行為，才能揚長避短。寫教學後記是教師反思自身教學行為的行之有效的辦法。
八、集體備課的組織保障：
（一）集體備課工作在學校的領導下，按教科室、教務處的安排，由教研組長和備課組長組織實施。要求全體教師認識統
一、行動統一。
（二）集體備課活動列入學校月考核和年度考核。每學期根據備課記錄進行教研評比活動。
（三）每學期中考科目集體備課次數不少於12次（每週一次）；
（四）其他較小的學科組（非中考科目）不參加集體備課的，必須認真書寫教案，通過聽課、評課檢查落實。一次檢查不合格的，由教科室和備課組進行談話；兩次檢查不合格者，由學校領導談話；第三次檢查不合格者，通報批評，並取消其評優評先資格。
九、集體備課各學科組蹲點負責人
將學校領導按照學科分配到各備課組蹲點，保證集體備課的時效性和有效性。
6集體備課制度
富源四小備課制度 備課是實行優質教學的前提。集體備課是指學校內同年級同學科教師有計畫，有組織地共同制定教學計畫，分析教材重點，難點，並確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利於發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平 可以將集體的智慧型與個人的特長有機地結合起...
2集體備課制度
一 全校每一位教師都必須參加集體備課 教研活動 二 集體備課應做到 三定 定時間 地點 中心發言人 各年級同一學科同一類班級應做到 四統一 統一標高 進度 作業量 質量考核標準 個人鑽研與集體研究相結合，共同解決教法 教材疑難，取長補短，共同發展。三 實行主備課人制度。每週同一年級同一學科由一位教師...
2019集體備課計畫
美術教研組集體備課計畫 依據我校教學工作計畫要求，經美術組全體教師對本學期教學工作的研討分析，制定本學期備課計畫如下 一 指導思想 全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發展 為國家輸送合格人才打下堅實的基礎，按照學校工作要求，學校工作計畫，在新的起點上，繼續腳踏實地，探索奮進。...