農村學校除中學和中心小學外，大多數均為六個班，即每年級乙個班，通過我們多次督查，集體備課基本上是集體辦公，其理由是乙個人代乙個年級的課，和誰備課？針對這種情況，中心校採取了學區集體備課，中心校周一安排主備課人備下週課，參備人帶下週教案，週六在中心校集體備課，周
六、週日確定講學稿，周一下發各校執行，並實施13687工程。
「13687工程」的主要內容是：
乙個中心：以學生為主體，以教師為主導，以預習為先導，以訓練為主線，低耗高效，全面育人。
三個結合：個人鑽研和集體討論相結合；教案和學案相結合；主備人說課和參備人研課相結合。
六保證：制度保證，人員保證，時間保證，內容保證，程式保證，效果保證。
六統一：進度統一，要求統一，內容統一，重難點統一，練習統一，考試統一。
八備：備教材，備課標，備教（學）法，備教（學）具，備教學設計，備作業，備評析（訓練、作業），備預習。
「7定律」：教學內容以「7」為主。教學難度的比率為7:2:1；教學物件瞄準班級後70%。
要求：教學內容重在雙基，教學目標具體、科學、明確、切實，課堂教學有的放矢；教學內容適量適度，在組織教學、傳知授技、學生練習、**交流等方面，教師既有定向目標，也有拓展思考。
教學物件瞄準70%，著力服務下等學生，抓住班級後70%的學生，對尖子生則教其方法，特備作業、思考題等讓其適量提高。
備作業是每個教師的常規工作，就是從大量參考書選擇針對課堂教學的典型題目，「剪貼」出真正適合學生特點的作業，讓這種「少而精」的練習，把學生從題海中解放出來。
瑤海小學教職工請銷假制度
為進一步規範學校人事管理，建立健全考勤制度，保證中心校所轄學校各項工作的正常運作，根據上級檔案精神，結合中心校實際，提出如下實施意見：
（一）、請假的類別
1、病假：教職工因病無法堅持正常上班，可提出請病假。請假期限根據實際病情而定。
凡請病假二周（十個工作日）以上者，必須附上病歷卡及區級以上（含區級）醫院醫生診斷證明；乙個月以上（含乙個月）除附上述材料外，還須提供門診或住院病歷、醫藥發票；三個月以上（含三個月）除提供以上材料外，還須提供住院證明、門診或住院醫藥發票、檢查、檢驗報告單。
2、事假：教職工有私事應盡量安排在公休日，若確有急事需請假應事先提出。
3、公假：教職工根據上級有關部門通知或本單位指派外出參加有關會議、學術講座（交流）、理論學習或業務培訓以及出國出境學習考察等公務活動，可憑檔案或通知請公假。
4、婚假：教職工結婚憑結婚證提出請婚假。
5、產假：女教職工分娩，可向學校請產假。早婚、早育者也要辦獨生子女證，但產假按事假處理。
獨生子女證均必須在孩子出生三個月內辦妥，並影印交中心學校存檔備查，否則不得享受延長產假。產假正值寒暑假，可以順延其休假時間。
6、探親假：教職工需要探親者，原則上安排在寒暑假進行。若非寒暑假探親，一律按事假處理。
7、喪假：教職工的直系親屬（父母、岳父母、公婆、配偶和子女）死亡時，可以請喪假。
（二）、請假程式和批准許可權
教師因病、因事、因公請假，應持相關證明嚴格履行請假手續，並及時銷假。教師請假3天以內的由所在學校校長批准，超過3天由中心學校校長（或縣直學校校長）批准，超過15天必須經學校領導集體研究批准並報縣級教育行政部門備案；請假3個月以上者，必須經過縣級教育行政主管部門批准（上級有明確規定的可不受此限，如婚假、產假等）。對申請病假的要嚴格審核，嚴禁「小病大養」，對以養病為名而從事第二職業者，按脫崗論處。
教師請、銷假情況記入教師業務檔案和個人人事檔案，作為考核、晉公升、聘任、續聘的依據，工資待遇按有關規定執行。
（三）、曠工曠職的界定和處罰
1．雖有正當的請假理由，但無辦理請假手續或自行請他人代為頂崗，未經領導批准的，均視為曠職。
2．該請事假而請病假的，經發現查實，當曠職處理。
3．請假批准期限已滿，凡未再辦理續假報批手續而超假的以曠職論處。
4．對曠工曠職的教職工，學校應依照有關規定予以經濟處罰，並進行批評教育。
5、教職工擅自離開工作崗位，學校應敦促其本人返回工作崗位，如其堅持不返校，離崗連續超過乙個月或一年內累計超過三個月者，按自動離職處理。
小學集體備課制度
篇一 小學集體備課制度 中心小學集體備課制度 集體備課 就是利用集體的智慧型與知識，集思廣益,將個人才智轉化為集體優勢,通過教學資訊的交流與互補，在課前對教材 對學生 對教法 對學法 對課程資源等進行充分的準備與整合,以及課後對上課情況的充分反思和提出改進策略,從而達到共同提高教學質量的一種教學研究...
城關小學集體備課制度
課堂是教學的主陣地，備課深入透徹，才能在授課過程中揮灑自如，才能使教學充滿活力和生機，才能出現 教師樂教，學生樂學 的良好局面，但個人的力量畢竟是有限的，而集體備課正是通過發揮教研組的群體力量，互取所長，提高教學質量的一種行之有效的教學管理手段。為了適應新形勢下素質教育的要求，進一步規範教師的教學行...
招賢小學集體備課制度
為了大力實施課程改革，聚焦生本課堂教學，構建高效課堂，提高教育教學質量。同時解決教學工作中遇到的疑難問題，發揮集體的智慧型和力量，切實讓每一位教師參與到集體備課中來，根據教研工作安排，特制定我鎮的集體備課計畫如下 1 集體備課要做到 定時間 定地點 定內容 定備課組長，有記錄，間周開展一次備課活動。...