2023年山西教育技術中級全員培訓
省份：山西
班級：304 班
教學助理：廖明全
輔導老師：賀君林
2013-7-21
學習總結
尊敬的各位老師：
經過乙個多月艱苦卓絕的「戰鬥」，我們終於贏來了勝利的曙光！隨著第九模組學習的總結和反思，「教育技術能力培訓」這門讓人歡喜讓人憂的學科真的要和我們說「再見」了，像所有的老師們一樣，心頭湧起的更多的是豐收的欣喜和依依不捨的友情。
是的，我們一直在堅守著「不放棄、不放鬆、不馬虎」的學習原則，用飽滿的狀態挑戰每乙個模組，用吃苦耐勞的精神信守學習的誓言，用全新的知識重新整理著的自己的大腦，這種挑戰而來的成就是彌足珍貴和值得珍惜的！而老師們精益求精的專業水平和嚴謹自律的學習精神著實令輔導老師感動，也由此增進了彼此間的精誠合作和深厚友誼。
本次課程培訓學習時間為：2023年6月2日至7月21日，全班應到學員為77人，實到學員70人,其中有7位老師未登入學習，這也是本次培訓非常遺憾的地方，主要可能是時間及條件的限制。絕大部分學員取得了較好的成績。
我們知道，每個老師平時工作都很繁忙，但是我們的老師，在別人沉入夢鄉之際，開始了自我的提公升，我見證了大家在平台學習、交流的軌跡。從作業和討論的情況看，大部分學員的學習熱情高漲，每份帖子和作業都認真去完成。通過八個模組的學習，湧現出了一批優秀學員，他們認真對待每個模組的作業。
在這培訓就要結束的時候，還是要對大家表示深深的感謝！培訓可以讓更多的老師相識，也可以讓技術傳播的更快更遠。但培訓僅僅是一種手段，培訓之後的繼續學習、把技術能更好的運用到教學中才是培訓的真正目的。
我們衷心希望我們所有的老師能團結一心，齊心協力，為使我們的學校有一方淨土，有一片天空來施展自己的才華，也為了我們更好的交流，為了我們能學到更好的教學方法，讓我們一起努力！在這段學習中，如有評的不對和不足的地方，可以通過郵件與qq來給我們留言指教，我們會虛心接受的，因為有了你們的批評與指正，才會使我們成長的更快。最後祝304班的老師們工作順心，身體健康，生活開心。
附：第八、九模組的學習小結
模組八學習總結
一、必選案例分析
從各組最後提交的討論結果來看，大家對案例的理解和把握比較準確，但是也還存在一些不足：
1、有的小組出現了兩個總結帖。請學員注意：如果是多人領了相同的案例，一般經過兩人協商，由其中的一人做總結或是兩人共同總結，只能總結到乙個帖子中。
2、有個別小組在個人分析沒交齊的情況下就出現了總結帖，這也是不符合規定的。
3、個別老師仍有重**帖的習慣，這樣會影響對你成績的判定。
二、 5-8 模組總結與反饋
很多老師在模組總結與反饋中都談到很有收穫，如：掌握了資訊科技與課程整合的目標、內涵、實施原則與途徑；加深了對資訊科技與課程整合有效性的理解；掌握了研究性學習的實施步驟和指導方法；能夠根據具體主題，初步設計乙份研究性學習的教學設計方案；和老師同學進行了討論交流，資源共享。感謝大家對課程的支援和認可！
幾點溫馨提示：
1、要經常關注班級最新公告，我們會就大家普遍關心的問題在公告區統一做說明。
2、合理安排學習時間，要擠出時間來學習，保證學習的速度和質量。
3、遇到困難要認真學習「軟體速查手冊」，按「動手操作」闡明的步驟進行，也可以向輔導老師和其他學員請教，共同**。
4、作業上傳前要先仔細檢查是否符合要求，一件高質量的作品首先要符合要求。
總之，我們班的全體學員都很棒！希望大家繼續努力。你的每乙份付出，都會收穫乙份快樂！
期待著大家帶給我們更多的驚喜與幸福...我們將盡自己最大的努力幫助大家順利地完成這次的學習任務!
模組九學習總結
轉眼第九模組已經結束，整體培訓也隨著第九模組的結束而劃上了句號。第九模組的學習任務大家完成的非常好。
一、提交行動計畫
模組九共提交作業54份，有23位老師沒有提交作業。
關於行動計畫的一些共性問題如下：
1、插入了聲音檔案，但沒有同時上傳聲音檔案。
正確的作法是，把聲音檔案和幻燈片檔案同放在乙個資料夾中，壓縮後上傳即可。否則單獨上傳幻燈片檔案，聲音是無法**的。
2、與研究課題或是**混淆。
雖然行動計畫與研究課題在選題有部分內容的敘述上有相通的地方，但其本質是不一樣的。這一點大家仔細想一想即可區分開來。部分老師在行動計畫中的時間安排中提到了階段總結，課題研究報告等詞，這些都是課題研究的名詞，出現在行動計畫是不太適當的。
另有幾位老師是以**為基礎修改的，內涵是可以的，但要注意敘述方式的轉變。
3、沒能充分闡述如何運用適當教學策略的若干任務。
這一點有很多位沒能做到，關於策略的敘述過於理論化，沒能設計安排一些具有可行性的實際任務去促進行動計畫的實施。
4、缺少實施計畫的時間表。
行動計畫的四個要素中，就包括要達到目標所需完成的所有任務的完成時間表。而有不少學員精心完成的行動計畫中，恰恰缺少了這部分。
5、計畫目標的確定不合適。
其實評價只是乙個過程，一種手段，我們通過過程性評價、發展性評價來對學生的各方面進行評價，但這不是最終目的，而是通過這種評價方式，了解學生學習興趣、學習習慣和成長的過程，最終目的仍然是通過對學生全面的了解和評價，提高學生的學習興趣和技能，採取合適的教學策略開展教學活動。
二、培訓改進意見調查
非常遺憾，只有24位老師熱心地完成了培訓改進意見調查，感謝您誠懇地對我們的培訓提出的意見，我們會認真分析並採納的。感謝大家的支援！
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你今次考試的得分為 100 分 本測驗總分 100分考試時間 60分鐘 測驗描述 親愛的老師，您好！您已經完成本模組課程內容的學習了，現在請您完成下面的模組測試。本次測試將計入課程總分，測試合格者可獲2分。測試評分標準 本模組測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分，60分為合...