教導處工作總結
（2011—2012學年下學期）
集安市頭道鎮中學教導處
教導處工作總結
集安市頭道鎮中學教導處
（2011——2012學年下學期）
本學期的教導處工作能緊緊圍繞學校工作計畫，在校長的直接領導下，堅持以提公升教育教學質量為中心，紮實細緻地開展了各項工作，實現了主要工作目標。現將本學期教導處工作總結如下：
一、深化教學管理改革，創新常規教學機制，規範教師日常教學行為，提公升教導處日常管理工作效力。
1、根據學校當前教育教學實際，繼續修訂《頭道中學教師崗位責任制》，完善教學成果獎勵條例和教研成果獎勵條例，不斷創新常規教學機制，激勵廣大教師深化課堂教學改革，研究創新教學方法，提高教學質量。
2、落實「日檢、週結、周通報」制度。通過每日檢查，發現和記錄問題。對於存在的問題，及時向校長做好匯報，個性問題個別談話，共性問題全校通報，並要求限期整改，做到發現問題，想出對策，調整思路，解決問題。
3、規範教師教學行為，提公升管理效力。
（1）教師能夠按照要求，以「四學法」教學流程為構架認真備課，做到備課中的「四個結合」，備課質量較好；能認真總結課堂教學，做好「四學法」教學經驗積累和「四學法」課堂教學反思工作，這些工作的開展對於下一階段的教學工作大有幫助。
（2）教師能堅定不移地深化教學改革，在「四學法」課堂教學的基礎上，結合「杜郎口模式」進行了有益的嘗試，向課堂45分鐘要效益，取得較好效果。尤其是學校中青年教師能夠積極探索教學方法，紮實開展課堂教學研究，湧現出一批校級名師。各學科教師能積極踐行課堂教學的「六個關注」，遵循課堂教學的「六個原則」，強化課堂教學中學生的主體性意識，提高了學生的自主學習能力。
各學科教師能按學校要求，針對不同層次的學生認真落實「三清」工作，取得較好效果。
（3）學科教師能夠精心布置作業，不斷提高質量。學生作業的批改比較認真、及時，能做到有髮必有收，有收必看，有看必批，有批必評。語文學科劉艷玲老師能認真學習李元昌「點改法」，並融入自己方法批改學生作文，取得了較好的效果；數學學科邵長坤老師對學生作業進行了有效地二次批改，並讓學生及時總結出錯誤原因；英語學科教師能規範學生書寫質量……他們這些做法值得借鑑和推廣。
（4）各學科教師能夠結合本學科特點，對學生進行課前預習方法指導。充分利用好課外時間，圍繞「提優轉差」這一目標對不同層次學生進行輔導，努力幫助學生在原有基礎上有所進步，讓學生逐步體驗到成功的喜悅。
（5）依據上級部門要求，認真安排考務工作，對監考教師提出工作要求，嚴肅考風考紀。監督考試過程，力求得到真實的成績。及時召開考後質量分析會議，能針對命題結構、答題情況、教學環節落實、教學方法等做出分析總結，反思自己的教學行為。
（6）實行「推門聽課」制度。通過聽評課活動，了解教師上課情況及課題落實情況。教師間的聽評課活動完成較好，能按要求完成任務，課後的評改有針對性，能提出中肯的意見或建議。
三、加強了班主任隊伍建設。為加大班級管理力度，每個班級配備一名班主任和副班主任，做好班級管理、控輟保學、學生評價等工作，使班級管理的各項工作邁上新台階。通過主題班會、班級文化建設等工作的開展，加強班級各項管理工作；班主任老師對於學困生、問題生、留守兒童能從生活上給予關心和照顧，不斷加強對學生的思想教育、心理輔導和行為習慣的培養。
這些工作說明我校的班主任工作能夠做到真抓實幹，班級管理成效日趨顯現。
四、加強教研組建設，使各學科教研活動開展務實、有效，提高了教師的執教水平和教研能力。通過「青年教師實驗課」、「骨幹教師精品課」、「校級名師異班送課」等一系列教研活動，不斷提公升教師的專業化素質和課堂教學實效。本學期伊始，教導處就組織語、數、外教研組骨幹教師公開課，由此以點帶面逐組逐人開展教研活動，歷時乙個半月由各學科教研組參加的全校大型教研活動取得較好效果。
開展了課堂教學經驗交流活動，由各組長主持，將教師本人的教學經驗進行交流，做到了資源分享、共同提高，這項工作的開展也得到了與會教師的認同。不斷開發和研究實驗教學及校本課程，實驗有記錄及實踐成果，保證了課程開展的質量。能結合本地經濟發展特點自編校本課程教材，為學生終身教育打好基礎。
總之，各教研組工作有計畫、過程記錄和總結，工作開展紮實、有效，促進了學生的健康成長。
五、加強了年級組建設，形成一種積極向上、團結協作、講究質量、爭做名師的教育教學風氣。努力抓好各年級部的學情調研工作，本學期質量分析會議召開多次，與各學科教師共同**教育教學中存在的問題，努力提高教學質量。此外，不斷開展校內外各級各類競賽評比活動，包括「四學法」課堂教學展示課、「我能行」系列展示活動等，通過活動促進了我校教師的專業化發展和學生的健康成長。
六、深入開展了教科研活動，不斷提高教師的專業化水平。
學習「杜郎口模式」，深入研究課堂教學， 使課堂對話有效果，不斷提高教師課堂教學效益；積極探索「學習生活小組」在課內外的應用方法，紮實有效地開展了「三清」工作，要求全體教師認真研究「自主教育」課題，通過微型課題研究開展，提公升教科研水平。我校語文組侯瑞琪、孫利娟、劉艷玲老師能依據本班級、本學科特點開展微型課題研究，數學組教師開展了省級課題研究，英語組教師開展了國家級課題研究。這些課題研究均取得了預期成果，得到了上級部門的好評。
二、重視對學科教師尤其是青年教師的培訓。深入課堂聽課，發現問題，查詢原因，想出對策，解決問題。通過培訓學習、課題研究、座談會、教學交流、拜師學藝、教學比賽等活動，使青年教師快速成長。
我校的孫麗娟、郭玉芳、張岩、侯瑞琪、滕德剛等青年教師通過自身努力和刻苦鑽研，得到了上級領導的好評，並與這學期申**入學校名師工作室。
三、科研工作
七、存在不足及整改措施
1、個別教師參與學校課題研究的自主意識差，思考問題不夠深入，具體表現在「自主教育」主課題下的微型課題研究質量不高。下學期要強化教師對「自主教育實踐研究」課題的理論學習和實踐運作，使其明確微型課題研究的重要性，不斷提高教師的專業化水平。繼續學習「杜郎口模式」，深入開展「四學法」教學研究，寫好課堂教學反思和經驗積累。
繼續搞好「三清」工作，不斷研究出現的問題，改變工作思路，把這項工作抓實、抓細。
2、個別教師的備課教案及課堂教學只重形式，在重點教學環節的內容設計上不夠科學、精細，應在今後的教學工作中認真反思，以期早日解決問題，提高課堂教學質量；個別教師的作業批改不夠認真，學生出現錯誤之處沒有復批，今後的工作中要做到抓實抓細；聽評課還要做到認真對待，尤其是各教研組的評課活動要本著互相學習、共同提高的原則認真提出自己的見解，並做好相應記錄。以上不足之處還要延續本學期的做法，通過檢查和記錄分析印發通報，指出每項工作中存在的問題，並要求限期整改。
3、提公升體音美及綜合組教師專業化素質。結合學校實際開展不同形式的、豐富多彩的「我能行」系列展示活動，逐步提高學生的動手實踐能力，促進學生的全面發展。下學期還要繼續有質量地開展學校「陽光實踐活動」，形成一種良好的校園文化氛圍，讓學生享受快樂、感受幸福。
2012.07
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07 08下教導處工作總結
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